Маленькие Чаплины и мистеры Бины, или Почему Ваш ребенок паясничает

Маленькие Чаплины и мистеры Бины, или Почему Ваш ребенок паясничает

Из анкет для родителей:

– Что нравится Вам в поведении Вашего ребенка?

– Когда он изображает из себя клоуна.

Т. В., мама 6-летнего Кости

– Что не нравится Вам в поведении Вашего ребенка?

– Ее шутовство.

К. И., мама 7-летней Тани

На первый взгляд Вам, наверное, кажутся странными столь полярные взгляды родителей на одну и ту же черту поведения своего ребенка – на кривлянье, паясничанье, шутовство, клоунаду, превращающие жизнь семьи временами просто в цирк со своим доморощенным «Олегом Поповым».

Однако правы и те и другие, потому что нам всем известно и об оборотной стороне медали.

Если Ваш ребенок постоянно паясничает, кривляется, строит рожицы, задумайтесь – почему? С чем связано его постоянное веселье. Это просто черта характера, свидетельствующая о его жизнерадостности, или нечто совсем другое, своеобразная светомаскировка чего-то очень серьезного и глубинного, не дающее покоя Вашему малышу и таким образом выглядывающее наружу. Это макияж его комплексов и проблем или же просто свидетельство прекрасного настроения?

Безусловно, здоровое баловство свойственно всем детям без исключения и свидетельствует о нормальном развитии ребенка. Смех, шум и веселье – своеобразные атрибуты детства и обычное проявление детской непосредственности и естественности.

У меня есть знакомая девочка пяти лет, у которой всегда солнечная улыбка и такое же солнечное настроение, потому что ее очень любят родители и она, переполненная вся любовью, хочет ей поделиться с другими, пускай даже и иносказательно.

Что она вытворяет, когда рядом с ней кто-то вдруг из родных загрустит, не опишешь словами. Это зрелище надо увидеть. Корчит рожицы и пародирует всех, попугайничает или же обезьянничает, заставляя от шуток своих хохотать, даже когда тебе не до смеха. Я еще не встречала такого чистого, солнечного веселья. И когда вдруг взгрустнется мне, знаю, кто сумеет унять мою грусть.

Баловство этой девочки – родник радости, главной предтечи ощущения счастья. Как чиста сама девочка, чисты ее помыслы, если, даже кривляясь, она, пародируя, заставляет смеяться над самим собой Вас.

Да, всплеск радости Вашего шалуна, по его мнению, должен окатить нечто подобным и других. Ему хочется разделить эту радость со всеми, особенно с близкими людьми. А радости у здорового ребенка, растущего в благоприятной семье, неиссякаемы – это и Ваш поцелуй, и Ваша похвала, и новая игрушка, и поход в гости, и солнечное утро, и солнечный день. Свое хорошее настроение Ваш ребенок пытается передать и другим, особенно маме и папе. Ведь ему, как никому другому, известно, какие Вы добрые, ласковые и нежные, когда Вам весело и хорошо.

Уж он-то точно знает, как заразительно Вы смеетесь, увидев на экране телевизора фильмы Чаплина или же современного комика мистера Бина. Он и сам посмеяться вместе с Вами не прочь.

И хотя еще слишком мал, чтобы знать о целебной силе современной смехотерапии, Ваш ребенок интуитивно догадывается о ней, понимая, что Ваше хорошее настроение становится хорошим и для него. Ведь все тучи на его пока еще безоблачном небосклоне от Вас. И нагоняют их Ваши упреки и Ваше раздражение его поведением. Зато, если Вам очень смешно, – ни упреков, ни раздражения. Вам смешно и всем весело, так же как в цирке. Почему бы не стать и ему на миг клоуном, веселя всех вокруг? Почему?

И желание поднять настроение своих близких или просто знакомых людей растет на дрожжах детской непосредственности ребенка. И, чувствуя, что это нравится другим, а не только ему, что это хорошо, а не плохо, он придумывает все новые и новые веселящие трюки, совершенствуя свою клоунаду ради блага родных.

И конечно же это «мистербинство» надо только приветствовать, а у мамы такого ребенка брать уроки родительского мастерства. Ведь сумела же мама из всей радуги чувств высветить самые солнечные и оптимистические чувства, потому что, наверно, сама весела, жизнерадостна, ценит хорошую шутку, пародии, юмор.

А у более старших детей, даже подросткового возраста, чаще девочек, показная смешливость – часто признак кокетства.

Но а как тогда быть с оборотной стороной медали, которая часто тоже может попробовать нам объяснить шутовство и паясничанье малыша, клоуна поневоле, Арлекино с плачущим сердцем и грустной душой.

Когда это бывает? Даже чаще, чем кажется. Смех и слезы живут по соседству, скрываясь за парадною дверью «счастливого детства», ища выходы через черные входы.

Нет, не каждый малыш готов бросить Вам фразу в лицо о печалящем чувстве отверженности, гнездящемся в нем, о том, что он совсем не любим, о том, как ему одиноко. Ну а если и скажет, то лишь разозлит.

В то же время подобные чувства находятся у ребенка на уровне его подсознания, вызывая легко ощущаемый им дискомфорт, пока еще едва объяснимый. Он лишь чувствует только – настала пора отстоять свое место под солнцем. Но как? Чем привлечь к себе больше внимания? Шутовство и кривлянье – самый правильный путь. Клоун в цирке всегда на виду, пародируя всех. Не его пародируют.

Вот тогда уж он волей-неволей будет в центре внимания своих родителей. И пусть это внимание даже не на пользу ему, с отрицательным для него результатом: его просто накажут за странные выходки, все равно – это тоже победа, наказание – тоже внимание. А его «клоунада» имела «успех», если мама и папа наказали ребенка. Наказали его потому, что вдруг вспомнили, что он их, не чужой.

Да, кривлянье и шутовство в этих случаях – выход наружу и отражение внутреннего дискомфорта ребенка. А что смех его грустен, известно лишь только ему. И играть роль шута для него – компенсация за утраченную почему-то или так и не познанную им любовь безгранично любимых им мамы и папы.

А утрачивает он ее очень часто, как считает сам, после рождения в семье другого ребенка. Так что и детская ревность способна обернуться для него паясничаньем.

Иногда показное паясничанье помогает ребенку наладить контакты в школе или же в детском саду и стать в центре внимания всех. Но такую стратегию с тактикой чаще всего выбирает ребенок, по какой-то причине не сумевший идти в ногу в одной шеренге с остальными детьми. Правда, вовсе не из-за комплекса неполноценности или из-за того, что он в чем-то, по каким-то умениям, отстает от ровесников и таким образом хочет стать своим среди детей. Но… попробуйте выполнять роль шута! Не из легких задача! И особенно когда приходится пародировать взрослых людей – до учителя или же воспитателя, а не только своих одногодок. Да и без остановки шутить – нелегко.

Действительно, шуты и паяцы в группе ровесников нередко – одаренные дети. Ведь опережать сверстников в своем развитии, по мнению ребенка, тоже «комплекс». Одаренные дети, как правило, чужие среди своих. И хотя Ваш ребенок в свои восемь лет без труда уже может решить все задачи за пятнадцатилетнего, это не означает, что ему так же, как и его сверстникам, совершенно не хочется бегать, прыгать, гонять мяч в футбол. Но, завидуя, дети его «презирают». Он им чужд, его только лишь хвалят, а их… Нет, не нужен он им в их компании. Пусть зубрит математику! Пускай дружит с книгами, а не с ними. Он им безразличен.

И вот Ваш одаренный ребенок, Ваша гордость лишь и Ваша надежда, превращается в классе в паяца, только бы стать немного «своим», чтобы как-то задобрить «судей», чтоб «понравиться» всем, быть «на равных».

Роль шута – это выход из всех лабиринтов, это своеобразное жертвоприношение вундеркинда посредственности. Тем не менее это его право выбора и нюансы его адаптации к жизни среди обычных людей. Он придумал «прокрустово ложе» стандартности для своей нестандартности, чтобы как-то выжить в нашем мире, где чтят во всем «норму».

Иногда ребенок любит смеяться и сам вызывать улыбку, обладая врожденным чувством юмора. Кстати, одной из общепризнанных черт талантливого ребенка и является это чувство юмора. Поэтому тонко чувствующему юмор вундеркинду легко «заразить» им и свое окружение.

Паясничанье может стать также чертой характера не только из-за врожденного чувства юмора, но из-за особенностей воспитания ребенка в условиях семьи.

Когда Вы воспитываете малыша как кумира, позволяя ему самые умопомрачительные выходки и одобряя любую его дурашливость, любые пародии на всех и всякого, невзирая на авторитеты, ему кажется все это нормой, достойной для внедрения в жизнь. И, живя по привычке, ребенок переносит подобную норму в свое будущее, создавая в дальнейшем проблемы не только себе, но и многим его окружающим людям.

Бывают случаи, когда ребенок паясничает, подражая кому-то. Однако подражает по-детски, несовершенно, и Вам кажется это очередным шутовством.

Иногда родителей раздражает не просто шутовство их чада, а его глупый юмор с «горшковыми» анекдотами про естественные потребности человека, о чем в нашем обществе не принято говорить вслух. Мамы даже обращаются по этому поводу к специалистам, чтоб убедиться – здоров ли ребенок? Но если бы знали детскую психологию – не обращались бы. Еще Фрейд обратил внимание на то, что детский юмор – это часто выход сексуальной энергии.

Ваш дошкольник переживает анальную фазу сексуального развития, для которой горшок и все связанное с ним имеют большое значение. Потерпите чуть-чуть, и горшковая тема навсегда уйдет в прошлое.

Иногда дети передразнивают физические недостатки какого-то человека. Запомните, это не оттого, что у Вас злой ребенок. Ваш дошкольник еще просто не осознает, что такая пародия нежелательна. В этом есть также Ваша вина. Очевидно, Вы его еще не учили эмпатии и состраданию. А все то, что не соответствует понятию общепринятой нормы для дошкольника, кажется ему смешным.

Временами посторонние взрослые думают, что Ваши дети кривляются или пародируют их, когда они слишком манерничают и чересчур, по-взрослому, вежливы. Чаще всего так ведут себя дети, уже буквально «с младых ногтей» снимающиеся в рекламе, что стало сейчас очень модно.

И вообще, паясничанье и шутовство, если нет каких-то серьезных причин, – это завуалированное проявление скрытого актерского дара, склонность к подобной деятельности.

Шутовство и паясничанье только ради причины для смеха – это и возрастная особенность младших дошкольников, характеризующая их «бьющую через край» эмоциональность, коллекционирующую поводы для захлебывания от веселья. Поэтому, если Вы хотя б раз рассмеялись в ответ на проказы такого ребенка, он при первой возможности «сыграет на бис» апробированный уже репертуар. И ужасно обидится, если Вы вновь не дадите понять ему, что Вам с ним весело.

Когда же трех-, четырехлетний малыш пытается рассмешить своих сверстников и те с удовольствием подхватывают эти проказы, выполняя их «хором», то это, как правило, лишний шанс для самоутверждения такого проказника, для которого эмоциональный отклик ровесника имеет огромное значение. И все его шутовство – приглашение присоединиться к веселью от чистого сердца. Такое веселье дает осознать ребенку его сходство с другим ребенком, вселяя уверенность в самом себе. И мне бы хотелось назвать этот возраст «веселье от чистого сердца», скорее всего, просто возрастом проказников и шалунишек.

Но это лишь норма для младших дошкольников. Ребенок взрослее – и нормы другие, так же как мотивы его для «веселья».

* * *

Ваш ребенок как клоун. Вокруг брызги веселья. Но действительно, весело ли ему самому?

Нет, он вовсе не демонстративный ребенок. На него временами это просто находит. А психологи Вам говорят, лишь бы самооценка его не страдала. Но при чем здесь вообще его самооценка?

Да притом, что паясничанье и кривлянье часто свойственны детям с заниженной самооценкой. А цирк в доме или в гостях – крик о помощи! Только Вы его вряд ли хотите услышать.

КАК ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с маленькими «мистерами Бинами»

• Если Вы твердо уверены, что ребенок своим шутовством лишь стремится поднять Ваше настроение, подыгрывайте ему и восхищайтесь его сообразительностью. Пусть он вдоволь, как Вы, посмеется, наслаждаясь здоровым своим баловством.

• Если Вы убедились, что цирк в Вашем доме связан с врожденной склонностью ребенка к актерскому мастерству, постарайтесь отдать его в какой-нибудь драматический кружок или детский театр.

• Разыгрывайте с ним дома специально придуманные для этого сценки. Постарайтесь сделать их как можно больше, смешнее.

• Поощряйте его «выступления» перед гостями или в гостях, но до разумного предела. Подобные выступления не должны быть назойливыми и навязчивыми.

• Если Вы поняли, что шутовство связано с эмоциональным неблагополучием, в чем есть и Ваша достаточная вина – слишком суровое воспитание без явных проявлений нежности и любви, постарайтесь «расшифровать» код закодированного Вам послания и изменить в корне свое отношение к ребенку, потому что запасы нежности и любви есть у каждого из родителей.

• Когда Ваш ребенок таким способом показывает свою ревность к другим детям в семье, задумайтесь, не перегнули ли Вы где-то палку, деля свое внимание «каждому по потребностям».

• Одаренному ребенку объясните, что добиться расположения детей можно и без таких «жертвоприношений». Подумайте с ним вместе, что надо ему предпринять.

• Вообще, в тех случаях, когда паясничанье связано с неумением контактировать с кем-то, постарайтесь помочь своему малышу в налаживании социальных контактов, особенно со своими ровесниками. Приглашайте детей к себе в гости, ходите с ним по гостям, особенно к детям его возраста.

• Если Ваш ребенок таким способом пытается нивелировать свои комплексы, в основном известные только ему, помогите ему отыскать другие возможности их компенсации и привлечения к себе ровесников, например, коллекционированием каких-то предметов и хобби. Объясните ему, что быть в центре внимания всех практически невозможно. А как же другие дети? Чем они хуже его?

• Помогите ему осознать ту проблему, из-за которой он превращается в клоуна. Дайте ему понять, что решить ее можно более действенными и эффективными способами.

• Не реагируйте на его «горшковый» юмор, но объясните ребенку, что в присутствии посторонних людей так шутить ему просто не следует.

• Учите ребенка эмпатии и сопереживанию. Хорошо, если у Вас появится дома котенок или щенок.

• Не наказывайте ребенка за невинные, забавные выходки. Найдите лучше лишний повод для похвалы даже за самые маленькие победы. Вдохновляйте ребенка на них.

• Во время кривлянья ребенка постарайтесь заставить его посмотреть на себя в зеркало, а потом пародируйте и его самого. Такое поведение родителей может дать поразительный эффект.

• Не засыпайте его упреками за подобное проявление ребячества. Посмотрите на все его глазами, а не со своей колокольни, ведь Вас чаще всего волнует не его баловство, а что скажут по поводу его невоспитанности другие взрослые люди, по мнению которых именно Вы виноваты во всем, так как не сумели его воспитать. Во всяком случае, грибоедовское «Что скажет княгиня Марья Алексевна?» актуально и на сегодняшний день.

• Задумайтесь о стиле своего воспитания. Может быть, его следует изменить.

• Поднимайте любыми путями самооценку ребенка и, если его дурачества способствуют этому, примиритесь и с ними, объясняя ему пределы дозволенного.

• Запомните, что чаще всего Ваш ребенок пародирует тех значимых для него людей, которые провоцируют у него эмоциональную неудовлетворенность. Обратите внимание, кого из семьи и кого из учителей в основном выбирает для своих «забав» Ваш ребенок. Постарайтесь понять, почему, в чем ядро назревающего конфликта.

• Позаботьтесь о том, чтобы Ваш маленький «мистер Бин» не стал посмешищем для других, а вызывал бы у них только здоровый смех.

КАК НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с маленьким «мистером Бином»

• Упрекать и наказывать за любые дурачества, не разобравшись, чем они вызваны.

• Гасить подобные всплески радости не всегда достойными способами.

• Не удовлетворять потребности ребенка в нежности и любви.

• Превращать его в Золушку в собственном доме.

• Не учить правилам коммуникации с другими детьми.

• Не заботиться о самооценке ребенка.

• Делать посмешищем среди ровесников.

Ситуация для родителей

Сегодня пятилетние братья-близнецы Гоша и Миша, балуясь, надели на свои головы старые детские горшки и, бегая друг за другом по комнате, шутили на эту тему. Услышав шутки про роль горшков и увидев расшалившихся, смеющихся сыновей, мама не просто заставила их прекратить безобразие, но и поставила в угол за их «дурацкий юмор», связанный с нормальными человеческими потребностями. Не скрывая обиды, дети заплакали, пытаясь объяснить маме, что это вовсе не безобразие, что так просто им интересно. Но мама только лишь накричала на них и громко захлопнула дверь комнаты, где находились наказанные братья, посоветовав им научиться культурно себя вести.

? Правильно ли поступила мама Гоши и Миши?

* * *

Мне пришлось встретиться с настоящей «царевной Несмеяной» в «медовый» месяц моего вхождения в профессию. В том, что это была истинная царевна, не было никакого сомнения. Голубая бездонность огромных озер вместо глаз и ресницы на пол-лица говорили уже сами все за себя. Несмеяной она мне казалась потому, что за несколько недель общения с ней я ни разу не видела ее улыбки или проблеска ее, хотя в этом возрасте дети даже общаются между собой безграничным весельем и смехом.

И конечно же это было легко объяснимо. У четырехлетней Поленьки ежедневно были тяжелые приступы бронхиальной астмы, несмотря на самое эффективное стационарное лечение. Девочка таяла день ото дня, и ее огромные голубые глаза даже в своей бездонности не могли утопить отблеск страдания, испытываемого ею.

Судьба распорядилась так, что мне пришлось на «медовое» время остаться в отделении с 45 больными детьми, начиная от грудничков и кончая подростками, практически совершенно одной, с прибегающим на пару часов совместителем-педиатром из поликлиники, чтоб хоть как-то облегчить начало моей профессиональной деятельности. Но конечно же совместителю было не до страданий моей Несмеяны, которой я не могла толком помочь, даже пригласив на консультацию заведующего одной из педиатрических кафедр института, подтвердившего, что никаких ошибок в лечении нет.

Красота этой девочки была настолько невероятна, что не верилось, что она из самой обычной рабочей семьи, совершенно не придающей этому никакого значения. Во всяком случае, я поняла это после знакомства с ее молодой мамой, прибегающей к ней даже тогда, когда не пускали в палату, постоять под окном и спросить – как дела?

Эта привязанность мамы к дочери вначале очень радовала меня, ведь такая забота могла мне помочь в лечении Поленьки. Но, все время анализируя особенности состояния девочки, я вдруг заметила странную закономерность – приступы астмы у Поленьки появлялись на фоне общения с… мамой…

И тогда я решила уточнить у молодой женщины, как началось заболевание дочери.

– Ну что я могу Вам, доктор, сказать, – охотно начала объяснять мама, – во всем виновато ее баловство. И все только из-за того, что в садике воспитательница души в ней не чаяла и разрешала, что только захочет. Так дочка и дома стала проказничать: кривляться, паясничать, все время шалить, лишь бы рассмешить всех вокруг.

Я раз ей сказала, чтоб так не вела себя больше, еще раз… Потом так отшлепала, после того, когда она изобразила меня вдруг Злюкой-Калюкой, что даже еще до сих пор чувствую себя перед ней виноватой. Но кто мог подумать, что Поля моя вообще может так испугаться и все кончится этой астмой. Она ведь шалунья у нас от рожденья. И я постоянно считала, что дочка должна понимать свое место в семье. А тут еще садик с ее баловством. И это меня уже так раздражало… Сейчас я не рада сама, что случилось…

У девочки астма от баловства? У Поленьки астма после «расправы» родителей за ее смех несмышленыша? Любовь… любовь в виде шлепка?

Честно говоря, бесхитростное откровение матери меня потрясло.

А ребенку уже помогали лишь системы с гормонами. Но Поленька с удивлением продолжала распахивать навстречу миру свои бездонные глаза-озера, зрачки в которых напоминали лодки, переполненные печалью и страданием. И однажды пришло неожиданно в голову: печаль можно разбавить хоть капелькой радости.

Ну а если попробовать смехом? Правда, ей не до смеха. А кукле ее? Ее кукла Оксана ведь здесь за компанию и ничем не болеет, так девочка всем говорит… И тогда я решила – «смеяться» над куклой, проводя все обходы в палате в стихах, над которыми дети смеялись, потому что с Оксаной все время что-то происходило смешное. Но смеялись другие больные, Поленька ко всему лишь прислушивалась.

Этот трюк полностью не удался. Правда, девочка стала немного контактнее, став рассказывать мне иногда, что Оксана ее вытворяла, когда не было меня в больнице. Но болезнь, как и прежде, прогрессировала.

Я решилась опять на попытку помочь девочке жить без лекарств. Попросила, чтоб мама ее пропустила свидание и в больницу к ней хотя бы раз не пришла. В этот день у девчушки не было приступа, но она целый вечер смотрела в окно, ожидая, что мама придет, хотя ей и сказали, что мама больна, папа же на работе. На второй день опять была та же история. Поленька уже не задыхалась.

Аллергия на маму?! Такой результат не могли дать мне даже в лучшей лаборатории мира. Тем не менее это почти было так.

Но ведь девочке надо вернуться домой.

И однажды меня осенило: кроме прочего, надо лечить баловством – Несмеяны болеют, Смеяны же – вряд ли. Надо выбить клин клином. Мне пришло тут же в голову постараться устроить в отделении конкурс проказ. Представляю лишь только сейчас, что тогда могли думать вообще обо мне все медсестры, давно умудренные опытом: молодая, неопытная, сама без детей, а дурачится хуже ребенка.

Правда, конкурс удался на славу. Ну а Поленька, сперва боявшись с остальными больными участвовать в нем, потом так разошлась, потом так вошла в роль, что ее бы, наверно, играть в своих фильмах взял бы сам Чарли Чаплин, если б это увидел.

Затем конкурс проказ мы опять повторили, пригласив на него в отделение всех родителей больных детей и конечно же маму моей Несмеяны, предварительно ей объяснив, что к чему и как надо теперь ей вести себя с дочкой.

Увидав свою маму, девочка убежала, отказавшись участвовать в конкурсе. Но когда мама ей рассказала, что специально пришла посмотреть на нее, что была не права, что тогда наказала, девочка с радостью ей поверила. И опять оказалась самой лучшей из лучших, а вернее, большой шалунишкой, баловницей такой, как приказывал возраст, баловницей по возрасту и по характеру.

Через пару дней мы смогли уже ее выписать из больницы без лечения дома гормонами, «прописав» баловство и проказы под присмотром родителей, правда, так, чтоб об этом никто не догадывался. Представляю, какая ждала меня участь, если б кто-то сказал бы об этом главврачу.

Уходя, Поленька стала корчить нам рожицы и под смех всех детей отделения бросилась к своей, тоже смеющейся, маме на шею, обняв крепко ее при всех нас.

А когда через несколько лет довелось мне прочесть книгу Нормана Казенса про то, как его вылечил смех от практически неизлечимого тогда коллагеноза, я невольно припомнила девочку с голубыми глазами-озерами и ресницами на пол-лица, маленькую проказницу и баловницу, пострадавшую из-за веселого нрава.

После этого я поняла, что чем чаще у наших детей настроение будет первоапрельским, тем счастливее станет их жизнь.

По подсчетам ученых, здоровый дошкольник улыбается или смеется триста раз каждый день, выражая нам этим свою благодарность и радость лишь только за то, что мы есть у него, что он нам доверяет, что он любит нас так, как не любит никто.

Так давайте же и мы ему сообщать своим смехом и своей улыбкой, что и нам тоже уже никак не прожить без него в этом мире, где он самый прекрасный ребенок.

* * *

По дошедшим до нас сведениям, знаменитый математик и мудрец Древней Греции Пифагор придавал настолько большое значение смеху, что по манере смеяться пытался даже определить характер человека. Чтобы попасть в основанную им знаменитую в те времена школу, новичок наряду с другими испытаниями должен был пройти также испытание смехом. Причем это было практически заключительным испытанием, после которого уже выносилось окончательное решение. Лишь только тот, кто с достоинством мог переносить все, что поднимало его на смех, и смех над собой окружающих, становился учеником знаменитого грека. Причем все ученики Пифагора были представителями самых знатных аристократических семейств. Но даже они умели держать себя в руках во время насмешек над собой.

Может быть, и есть смысл современным родителям перенять у них этот опыт, чтобы не раздражаться по поводу шалостей и баловства, а смеяться с детьми над самими собой, начиная свой день так, как принято было в школе ученого, со слов «…какие дела тебе день приготовил?» – и задавать себе те же вопросы перед отходом ко сну, на которые обязан был отвечать каждый вечер любой ученик: «Что я сделал? Чего я не сделал? И что мне осталось?»

И конечно же в этих вопросах фигурировать должен ребенок. Основная часть их должна все-таки быть у родителей связана с ним.

Что я сделал, чтобы мой ребенок смеялся? Чего я не успел для этого сделать? Что осталось еще предпринять, чтобы мой ребенок наслаждался весельем и радостью?..

Данный текст является ознакомительным фрагментом.