Развиваем интересы годовалого ребенка: отталкивайтесь от того, что ему (и вам) уже нравится

Развиваем интересы годовалого ребенка: отталкивайтесь от того, что ему (и вам) уже нравится

Какие иллюстрированные книжки нравились вам в детстве? Постарайтесь найти их и познакомьте со своими любимцами собственных детей. Это часть вашего культурного наследия, возможность передать им свои уникальные вкусы и воспоминания.

Когда я перелистывал книги, которые любил в детстве, у меня горло перехватывало от ностальгии. Некоторые картинки казались потрясающе живыми, словно за минувшие 30 лет утраченное, казалось бы, воспоминание нисколько не потускнело. Помню, как смеялся над страницами «Монстра в конце этой книги» (The Monster at the End of this Book) – классического бестселлера из серии «Улица Сезам», увидевшего свет в пору моего детства. На каждой странице обожаемый пушистый Гровер умоляет читателя не переворачивать ее, чтобы не приблизиться еще на шаг к монстру в конце этой книги. Разумеется, вы только и делаете, что переворачиваете страницы, и книга вознаграждает вас взрывами поп-артовской фантазии иллюстратора и многочисленными препятствиями, затрудняющими ваше продвижение. На каждой странице Гровер вынуждает вас пробираться через веревки, дерево и кирпичи. Что самое замечательное, речи Гровера, написанные выпуклым, эффектным шрифтом, становятся все более развернутыми по мере приближения к концу.

Великий автор комиксов Стэн Ли отлично знает, что нравится детям и чего они ждут от истории. Он участвовал в создании ряда любимейших героев комиксов всех времен, в том числе Человека-Паука, Людей Икс, Невероятного Халка и Фантастической четверки. Недавно Ли основал собственную детскую издательскую марку Stan Lee’s Kids Universe, под которой уже вышел ряд книг, адресованных той же целевой аудитории, которой посвящена моя книга «Рожденный читать». Я обратился к Ли за советом для родителей, стремящихся привить детям любовь к чтению в самом раннем возрасте. «Читайте детям. Читайте, читайте как можно больше, – призвал он. – Поощряйте детей каждый день брать в руки книгу. Разыгрывайте сценки из их любимых книг. Озвучивайте персонажей разными голосами. Показывайте детям, что получаете от всего этого столько же удовольствия, сколько и они».

Жизненно важный совет, особенно если ваш ребенок еще не говорит! Не стоит пассивно гадать, что творится у него в головенке. Если книга нравится вам, значит, понравится и ему.

Моя жена в детстве любила книжку «Убирайся!» (Go Away!) про Ворчуна Оскара. В этой книге из серии «Улица Сезам» асоциальный маппет появляется в самых разных местах, всякий раз стараясь спрятаться или удрать от читателя. Сцены его бегства и винтажные шрифты, которыми набран текст, усложняются с каждой страницей. У нас сохранился экземпляр этой книги. Олив нравится показывать в ней страницы, которые ее мама (сама будучи малышкой) почиркала зеленым маркером, оформив поля по собственному вкусу. В годовалом возрасте Олив не вполне понимала содержание книги, но динамичные иллюстрации и громадные выразительные шрифты привлекали ее внимание, как привлекли бы любого ребенка.

В 1996 г. вышла статья Джанель Клесиус «Интерактивное чтение сказок детям с возможными проблемами с обучаемостью» (Interactive Storybook Reading for At-Risk Learners). В ней исследовательница объясняла родителям, преподавателям и воспитателям, как адаптировать приемы интерактивного чтения в соответствии с потребностями учащихся с низкой успеваемостью. В статье подчеркивалась важность театрализации как для поддержания интереса ребенка к процессу чтения, так и с целью показать ему, что означают незнакомые слова. Помните об этом, разыгрывая сказку перед собственным малышом, потому что, насыщая чтение звуковыми эффектами, вы в буквальном смысле помогаете крохе расшифровать новые слова.