52. Результат – не главное
52. Результат – не главное
Да, мы живем в мире конкуренции. Конечно, вам хочется, чтобы ваш ребенок утер нос соседскому карапузу, который еще толком ходить не умеет, а уже лопочет на трех языках. Но детство нельзя рассматривать лишь как подготовку к будущему. Качество тех без малого двух десятков лет, которые вы проводите со своим ребенком, тоже имеет значение. Научитесь распознавать то, что французы называют moments privil?gi?s – драгоценные мгновения веселья или покоя, когда вы просто счастливы вместе – и наслаждаться ими.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Главное — понять потребности
Главное — понять потребности У каждого есть свои потребности. Лили следует понять, что криком дело не решишь и что ее крик раздражает всех вокруг. Ей нужно научиться использовать слова и четко сообщать о своих желаниях. Для маленького человека это огромное достижение. А
Совет 1 Главное отличие от животных
Совет 1 Главное отличие от животных Без речи нет личности Когда приступать к воспитанию? Сразу. Появился малыш на свет – начинайте конструировать его личность. Стоп! А что такое личность? Это человек, обладающий сознанием. У новорожденного сознание девственно чисто, он не
Глава 3 Это главное слово – Мама!
Глава 3 Это главное слово – Мама! Ну вот, дорогая читательница, мы и подошли к центральному аспекту жизни женщины в декрете – а именно материнству.Честно признаюсь, писать эту главу оказалось для меня непростым занятием. Почему? Да потому, что при мыслях о собственном
Главное, чтоб человек хороший был
Главное, чтоб человек хороший был Как видно, ни интеллект, ни истинная красота не являются определяющими факторами для того, чтобы человека считали умным и красивым, а значит, не приводят к таким патологическим изменениям личности, как чванство, безразличие, внутренняя
Главное – среда, а не гены
Главное – среда, а не гены В своей книге Масару Ибука рассматривает крайне важный и принципиальный вопрос: что является более важным и определяющим в судьбе ребенка – гены или среда, в которой он растет, и воспитание. Он пишет:«С древних времен считается, что выдающийся
Помогайте ребенку вообразить результат, которого пока нет
Помогайте ребенку вообразить результат, которого пока нет Результат творческой работы предсказать трудно – тут уж куда кривая вывезет. Но цель большинства видов деятельности можно назвать однозначно или с высокой долей вероятности. Однако поскольку у дошкольников
8.2. Персональный познавательный стиль как результат интеграции разных уровней стилевого поведения
8.2. Персональный познавательный стиль как результат интеграции разных уровней стилевого поведения Существуют, по-видимому, сквозные механизмы взаимодействия всех уровней стилевого поведения, начиная с уровня стилей кодирования информации и заканчивая стилями