37. Защищаем свою собственность

37. Защищаем свою собственность

Возраст: 9 месяцев – 2 года

Уровень сложности: низкий

Область исследования: социальное развитие

Эксперимент

Устройте своему ребенку встречу с другим малышом приблизительно того же возраста. Позвольте им поиграть около 20 минут, подобрав для этого предметы, которые должны заинтересовать обоих приятелей. Вы с мамой или папой второго участника эксперимента остаетесь в комнате и естественным образом общаетесь с детьми, но пусть ваше вмешательство будет минимальным. Обращайте особое внимание на те моменты, когда один малыш берет предмет, которым играет или который только что положил другой. Понаблюдайте за реакцией того, у кого отняли игрушку: протягивает ли он к ней ручки, пытаясь вернуть ее себе? Плачет ли или выражает свое негодование при помощи слов? Проявляет ли агрессию (например, толкает или пытается ударить обидчика)?

Гипотеза

Поведение ребенка в описанной ситуации во многом зависит от возраста. Малыши в возрасте от девяти месяцев до года, вероятнее всего, попытаются оказать мирное сопротивление. Вероятность того, что они будут плакать или издавать протестующие возгласы, очень невелика. Однако дети, приближающиеся к двухлетнему рубежу, вполне могут не только попытаться вернуть отнятую игрушку, но и продемонстрировать агрессию. Возможно, в ход будут пущены слезы и крики.

Результаты исследований

В ходе эксперимента 2011 г. исследователи наблюдали за малышами в возрасте от 9 до 30 месяцев, которые общались со своими сверстниками. В большинстве случаев хотя бы раз за игру один из участников забирал предмет, который держал в руках или только что положил второй. Мальчиков и девочек, негативно реагировавших на подобные «посягательства», в каждой группе оказалось немного, однако их число увеличивалось соразмерно возрасту участников эксперимента. Агрессию проявили около 10 % годовалых и двухлетних малышей, так или иначе выразивших протест. Среди тех, кому вскоре должно было исполниться два с половиной, эта цифра достигла почти 40 %. По мере взросления детей учащались случаи плача, крика и вербальных изъявлений негодования, а попыток молча вернуть себе отнятую вещь, напротив, становилось меньше.

Эксперимент показал, что способность применять силу против сверстника, посягнувшего на игрушку, возникает у малышей примерно в годовалом возрасте, хотя лишь немногие из них ее демонстрируют. Двухлетние дети, по наблюдениям исследователей, уже понимают, как важно заявлять о своих имущественных правах – отсюда и возгласы вроде «Мое!». Что же касается гендерных различий, то, как показал анализ собранных данных, мальчики чаще используют агрессивные формы протеста, а девочки – голосовые, хотя процентная доля небезответной реакции примерно одинакова для обоих полов.

Вывод

То, как поведет себя ваш ребенок, когда у него отнимут игрушку, конечно же, зависит от таких факторов, как темперамент, возраст и пол. Однако наиболее важна реакция родителей. Если ваше чадо ударит своего приятеля или как-то иначе проявит по отношению к нему агрессию, вмешайтесь и разнимите драчунов. По возможности проведите с ребенком небольшую беседу о том, что с друзьями нужно делиться. Малыша, который уже способен воспринимать дисциплинарные меры, можно на некоторое время отстранить от игры. Это поможет ему понять свою ошибку. Если же он еще совсем мал, просто остановите его: защитите второго ребенка и дайте забияке возможность успокоиться.

Не пытайтесь повторить это дома!

В середине 1950-х гг. Конгресс США издал новый закон о разработке мер безопасности, которые свели бы к минимуму риск того, что ребенок может оказаться запертым в холодильнике. Журнал Pediatrics откликнулся на это требование статьей под названием «Поведение маленьких детей в воссозданных условиях холодильной камеры». В ходе исследования испытуемых в возрасте от двух до пяти лет сажали, как вы догадались, в коробку наподобие холодильника и смотрели, смогут ли они выбраться. Примерно каждый четвертый ребенок нашел выход из положения менее чем за десять секунд, остальные просидели в ловушке до трех минут, после чего выскочили самостоятельно или были выпущены.

В ходе эксперимента принимались во внимание следующие параметры: успешность решения проблемы, определяемая с учетом возраста, роста и поведенческих особенностей; приложенная сила; время, проведенное в ящике; крики о помощи.

На основании полученных данных были разработаны новые требования к конструкции холодильников, которые федеральный закон объявил обязательными для всех производителей.

Восемь месяцев спустя авторы проекта провели еще один тест с целью определить, не нанесен ли участникам эксперимента долгосрочный психологический ущерб: в частности, не демонстрируют ли они регресса в развитии. К счастью, случаев серьезных душевных травм выявлено не было, хотя, по замечанию исследователей, некоторые дети продолжали говорить о пройденном испытании: некоторые с удовольствием, немногие – с возмущением.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.