Дисциплина начинается с рождения

Дисциплина начинается с рождения

Дисциплина начинается с взаимоотношений, а не со списка воспитательных методов. Первый этап приучения к дисциплине – этап привязанности – начинается с рождения и продолжается, когда вы и ваш ребенок вместе растете. Главные три принципа привязанности (грудное вскармливание, ношение ребенка и быстрая реакция на крики ребенка) в действительности являются вашими первыми дисциплинарными методами. Ребенок, которого воспитывают естественным образом, чувствует, что все хорошо и правильно, а человек, которому хорошо, скорее будет вести себя хорошо. Ребенок чутких родителей более восприимчив к требованиям старших, поскольку он все делает на основе доверия. Такой ребенок в первые месяцы своей жизни узнает, что этот мир – место, где царят отзывчивость и доверие.

Родители, практикующие такой подход к воспитанию, обретают интуитивную способность определять предпочтения и умения своего ребенка на каждом этапе развития. Они оттачивают свою способность смотреть на вещи глазами своего ребенка и понимать причины его поступков. Крепко связанные друг с другом родители и дети естественным образом приходят к порядку и дисциплине. По мере созревания взаимоотношений родители становятся более способными лучше объяснить ребенку, какого поведения они ожидают от него, а ребенку становится легче понять эти ожидания. Родители способны дать лучшее воспитание, а ребенок способен более восприимчиво впитать его. С каждым новым взаимодействием родители становятся более уверенными в своих собственных методах, а не в чьих-то чужих, позаимствованных в порыве отчаяния из книги или у «знающего человека». Будучи открытыми и отзывчивыми к своему ребенку, родители избегают ловушки заданного набора методов и вместо этого приходят к пониманию того, что приучение к дисциплине должно развиваться и меняться в зависимости от семейных обстоятельств и этапов развития ребенка.

На этом первом этапе приучения к дисциплине, этапе заботливости, родители и ребенок находятся во взаимозависимости – происходит взаимное формирование поведения друг друга, которое помогает им узнать друг друга и обрести доверие друг к другу. Имея такой фундамент, и родители, и ребенок в состоянии более легко перейти к следующему этапу приучения к дисциплине – установке границ. Чувство безопасности развивает у детей и осознание своих границ.