Николай Евгеньевич Веракса, Александр Николаевич Веракса Развитие ребенка в дошкольном детстве. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Николай Евгеньевич Веракса, Александр Николаевич Веракса

Развитие ребенка в дошкольном детстве. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Посвящается памяти детского психолога О. М. Дьяченко

Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»

Под общей редакцией: доктора педагогических наук Т. С. Комаровой, кандидата педагогических наук В. В. Гербовой.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Развитие психических функций в дошкольном возрасте

Развитие психических функций в дошкольном возрасте 1) Восприятие в дошкольном возрасте становится более совершенным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. Продолжить чтение>


Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений Продолжить чтение>


Светлана Николаевна Теплюк Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет

Светлана Николаевна Теплюк Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет Продолжить чтение>


Вера Ивановна Петрова, Татьяна Дмитриевна Стульник Этические беседы с детьми 4–7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов

Предисловие Продолжить чтение>


Николай Евгеньевич Веракса, Александр Николаевич Веракса Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Детская познавательная инициатива Продолжить чтение>


Бирюков Виктор Степанович, Черницкий Александр Михайлович Как воспитывать ребенка до детского сада

Совет 1 Главное отличие от животных Без речи нет личности Когда приступать к воспитанию? Сразу. Появился малыш на свет – начинайте конструировать его личность. Стоп! А что такое личность? Это человек, обладающий сознанием. У новорожденного сознание девственно чисто, он не имеет личностных черт, т. е. лишен подлинно человеческой психики. Перед нами – «чистый лист»! Продолжить чтение>


Развитие игры в раннем детстве

Самостоятельная деятельность детей Самостоятельная деятельность детей занимает большую часть бодрствования. Самостоятельные игры детей возникают по их собственной инициативе. Малышей не ограничивают ни в выборе игрового материала, ни во времени. Ребенок волен сам менять вид деятельности, место игры, ее цель. Продолжить чтение>


Наталия Сергеевна Варенцова Обучение дошкольников грамоте. Пособие для педагогов. Для занятий с детьми 3–7 лет

Младшая группа Программа для младшей группы включает в себя два раздела: развитие фонетико-фонематической стороны речи с целью подготовки детей к обучению звуковому анализу слов и развитие движений кистей и пальцев рук с целью подготовки руки к письму. Работа по развитию у детей звуковой стороны речи направлена на совершенствование их артикуляционного аппарата и фонематического восприятия. Продолжить чтение>


Единовременное пособие при рождении ребенка

Кому полагается материнский капитал Это право возникает при рождении или усыновлении ребенка у следующих граждан РФ независимо от места их жительства: • Женщин, родившим или усыновившим второго (любого по счету, но не первого) ребенка с 1 января 2007 г. по 31 декабря 2016 г. • Мужчин, единственных усыновителей второго или последующих детей, если решение суда об усыновлении вступило в законную силу с 1 января 2007 г. Продолжить чтение>


Ежемесячное пособие на ребенка

Пособия и выплаты в особых случаях Одинокая мама Государственные льготы Если ваш ребенок растет без отца, то вам, воспитывающей ребенка без мужа, полагаются государственные льготы. • Согласно Федеральному закону «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» одинокая мама имеет право на получение следующих пособий: ? единовременное пособие при рождении ребенка; Продолжить чтение>


Основные достижения ребенка в раннем детстве

Рекомендуемая литература Основная Божович Л. И. Этапы формирования личности. М.; Воронеж, 1995. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996. Давыдов В. В., Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии. 1992. № 3–4. Драгунова Т. В. Подросток. М., 1976. Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989. Продолжить чтение>


§ 1. Историческое развитие государственных органов и учреждений по противодействию безнадзорности и правонарушениям несовершеннолетних в период от образования Киевской Руси до 1917 г.

§ 5. Административное принуждение, применяемое в отношении несовершеннолетних правонарушителей Важной особенностью административной деятельности органов и учреждений системы профилактики правонарушений несовершеннолетних и подразделений полиции по делам несовершеннолетних является применение особого режима административного принуждения по отношению к этой категории правонарушителей. Продолжить чтение>


Глава 1. Развитие интеллектуальных способностей подростка в системе образовательных учреждений спортивной направленности

6.6. Обобщенное представление об эмоционально-волевом компоненте интеллектуальной готовности подростка-спортсмена … Но без души и помыслов высоких Живых путей от сердца к сердцу нет. И. Гете «Фауст» Продолжить чтение>