Самодиагностика

Самодиагностика

В тех редких случаях, когда учащийся продолжает нарушать правила, используются «Самодиагностика». Это еще одна анкета, но в отличие от «Эссе» я сохранял их весь учебный год.

При вручении опросника школьнику точно так же предоставлялся выбор, где и как он будет работать: на своем или на другом месте, сам или с помощником, в классе или в кабинете директора. Как и с «Эссе», школьник сам заполняет анкету, потому что именно в нем мы хотим развить ответственное поведение. Ниже приведены пункты опросника (их варианты, составленные в соответствии с годом обучения, см. в разделе «Шаблоны»).

? Опиши созданную проблему, которая привела к написанию этого задания.

? Назови уровень поведения.

? Объясни, что это за уровень.

? Объясни, почему это поведение соответствует этому уровню.

? Когда кто-то ведет себя на этом уровне, на каком уровне должен действовать учитель?

? Хочешь ли ты, чтобы учитель именно так действовал с тобой?

? Почему «да» или почему «нет»?

? На каком уровне нужно было себя вести в той ситуации, чтобы быть социально ответственным?

? Если бы ты вел себя на этом уровне, то чем отличалась бы вся ситуация?

? На обратной стороне напиши три решения проблемы, которые можно было бы использовать для более ответственного поведения.

Поскольку этот опросник может попасть к директору или родителям, ответы записываются полностью. Как и в случае с «Эссе», форму нужно заполнить до того, как учащийся вернется к классным занятиям. Если я оставался недоволен заполнением формы, ученику выдавалась новая анкета.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.