Процесс оценки
Процесс оценки
После каждого собрания учитель должен оценить встречу, чтобы продолжить развитие навыков (своих и учеников). Вот о чем можно поразмыслить:
? Становлюсь ли я увереннее и опытнее в задавании вопросов и ведении дискуссии?
? Выражают ли дети собственные мнения?
? Готовы ли они возражать мнению других?
? Есть ли признаки креативного мышления?
? Использую я собрания для одной цели или для разных целей (обсуждение проблем и обсуждение проведения уроков)?
Попозже можно будет задуматься и о дополнительных вещах:
? Была ли достигнута цель каждого собрания?
? Оценка уровня участия: (а) у каждого ли была возможность высказать свое мнение, (б) не доминировал ли кто-то на собрании, и если да, то какие меры принять, (в) есть ли кто-то, постоянно избегающий участия?
? Своевременно ли происходил переход от одной темы к другой?
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Подготовка и процесс кормления
Подготовка и процесс кормления Что вам понадобится для того, чтобы накормить малыша:? молочная смесь;? бутылочки и соски;? тарелка и ложка, предназначенные специально для кормления малышей;? стерилизатор для бутылочек, сосок и других принадлежностей;? средства для мытья
Учебный процесс в общеобразовательной школе
Учебный процесс в общеобразовательной школе Школа призвана дать молодому поколению первостепенные знания и основы, формировать мировоззрение. Одновременно школа выполняет и функцию оздоровления. Методики обучения детей в школе не должны вызывать перенапряжение
Оценки «Сколько ты получил за диктант?»
Оценки «Сколько ты получил за диктант?» Обязательный вопрос, задаваемый любому школьнику после каждой контрольной работы. Родители утверждают, что их желание знать обо всех оценках своего ребенка вызвано исключительно их стремлением помочь чаду получить более высокую
Суггестопедическиий процесс обучения иностранным языкам по Г. Лозанову и ИЛПТ
Суггестопедическиий процесс обучения иностранным языкам по Г. Лозанову и ИЛПТ Лозановский суггестопедический процесс обучения базируется на трех основных принципах: 1) «принципе радости и ненапряженности», 2) «принципе единства сознательного и подсознательного», 3)
Пункт четвертый: научите ребенка связывать ощущение и процесс
Пункт четвертый: научите ребенка связывать ощущение и процесс Следующим шагом нужно помочь ребенку установить связь между тем, что он чувствует, и тем, что ему нужно делать. В целом приучение к горшку представляет собой процесс формирования целой серии связей:
Мои оценки PISA
Мои оценки PISA Я приехала туда рано и была, наверное, единственным человеком в истории, жаждущим пройти стандартизированный тест. У исследователей, проводивших PISA в США, был офис в даунтауне округа Колумбия, около Белого дома, зажатый между юридическими фирмами и
Распространить иерархию на процесс обучения
Распространить иерархию на процесс обучения С течением времени я перестала рассматривать Систему повышения ответственности лишь как средство для поддержания дисциплины.Однажды я решила обсудить с учениками, как использовать их знание об иерархии уровней развития для