Читайте также
Основные результаты развития на ступени оживления
Стадия младенчества завершает первую ступень жизни ребенка – ступень оживления. Малыш все больше времени проводит в вертикальном положении, поле его зрения становится теперь гораздо шире, чем раньше. Он может видеть
Основные результаты развития субъектности ребенка на ступени одушевления
Период дошкольного детства – это период спокойного и благополучного развития ребенка. Кризис трех лет и связанные с ним трудности во взаимоотношениях ребенка и взрослого миновали. Ребенок
Основные результаты развития субъектности на ступени персонализации
Юность располагается на ступени развития, которая называется персонализация. Данное слово, соединяющее в себе значение «личины» (роли, маски) и духовного «Лика», акцентирует, с одной стороны, важнейший
Основные результаты развития субъектности на ступени индивидуализации
В возрасте 35 лет человек с определенной точки зрения находится на вершине своих творческих сил. Он развил в своем характере уверенность, его жизнь упорядочена; он знает, чего может достичь, и работает
3.5. Результаты и качество высшего образования
Количественные и качественные изменения. В высшем образовании происходят существенные количественные и качественные изменения. На протяжении 2000–2008 гг. количество поступивших в вузы по всему миру увеличилось со 100 до
Результаты и их обсуждение
Для начала обратимся к результатам, характеризующим корреляционные связи между показателями основных когнитивных стилей.В первой серии узкий диапазон эквивалентности (большое количество групп) оказался связан с ригидностью познавательного
Результаты и их обсуждение
Ниже приводится сводная таблица по пяти сериям исследований, в которой указана величина коэффициентов корреляций (по Спирмену) соответствующих показателей интеллектуальной продуктивности с основными показателями четырех когнитивных стилей
Результаты и их обсуждение
Полезависимость/поленезависимость
Ниже приводится графическое отображение кластеров в координатах показателей методики «Включенные фигуры» (рис. 6).Как можно видеть на рис. 6, в рамках когнитивного стиля ПЗ/ПНЗ выделяются четыре
Результаты и обсуждение
В табл. 24 приводятся коэффициенты корреляции (по Спирмену) традиционных показателей основных когнитивных стилей с показателями методики «Волшебник» и методики Розенцвейга.Как можно видеть из табл. 24, преобладание объектной познавательной
Как добиться того, чтобы тайм-аут давал ожидаемые результаты
Нижеприведенные советы – это линия старта для вас: вырабатывайте свою стратегию тайм-аутов, которая принесет пользу и вам, и вашему ребенку.
Тайм-аутПусть будет много «таймов». Когда психологи-бихевиористы
Результаты
В тот вечер школьник, который читал хуже всех в классе, пришел домой и сам стал читать хрестоматию. Раньше его родители переживали из-за отсутствия у него успехов в чтении, хотя и проверяли домашние задания. Но они не читали с ребенком по вечерам, о чем я