1.3. Медиаобразование: к постановке проблемы

Говоря о медиаобразовании, так или иначе приходится обращаться к понятиям «средства массовой информации» и «средства массовой коммуникации». Существуют разные трактовки этих понятий. Так, одни ученые в этой области эти термины разводят. Например, автор многих книг, посвященных вопросам медиаобразования, И.В. Челышева дает следующие определения этим понятиям:

Средства массовой коммуникации (СМК) – вещественный, материальный компонент процесса коммуникации между субъектом (коммуникатором) и объектом (массовой аудиторией), который обеспечивает процесс распространения информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т. п.) на численно большие, рассредоточенные аудитории.

Средства массовой информации (СМИ) – это технические средства фиксации, копирования, тиражирования, хранения текстов и системного, постоянного распространения целостного потока информации, адресованного массовой аудитории. Отличительные черты СМИ:

– публичность, т. е. неограниченный и надперсональный круг потребителей;

– наличие специальных технических приборов, аппаратуры для передачи информации;

– непрямое, разделенное в пространстве и времени взаимодействие коммуникационных партнеров;

– однонаправленность взаимодействия от коммуникатора к реципиенту, невозможность перемены их ролей;