2.1. Диагностические задания: когнитивный критерий

Общеизвестно, что экологические знания – это знания о системных отношениях, то есть о взаимосвязях. В начальной школе изучают следующие взаимосвязи:

? между неживой природой и живой природой;

? между живыми организмами;

? между природой и человеком.

Рассмотрим диагностические задания «Синквейн» и «Третейский суд», которые могут быть использованы при диагностике экологических знаний учащихся.

Синквейн является особым видом диагностического задания с использованием той или иной схемы. Примером синквейна может быть следующее задание.

Подберите слова по теме «Природа и мы», используя схему:

1) одно существительное;

2) два глагола;

3) три прилагательных;

4) синоним.

5) предложение с использованием всех слов и дополнением других.

Варианты ответа:

1) природа;

2) знать, использовать;

3) удивительная, живая, неживая;

4) жизнь;

5) человек узнает и использует природу, удивляясь многообразию жизни живой и неживой природы и ее красотой.