1.17

Ситуация. Воспитатель дает детям лист бумаги, на котором нарисованы различные предметы. Он просит воспитанников положить на рисунки, размещенные на листе, маленькую карточку (из разложенных перед ними) с изображением других предметов.

Дети первой группы должны это сделать так, чтобы первые буквы и названия предметов совпали. Детям второй группы надо установить связь между изображением предмета на листе и на карточке и сообщить о своих результатах таким, например, образом: «На рисунке пила, я накладываю карточку с изображением топора, так как и пилой и топором пользуются, когда строят дом». Затем обе группы должны перечислить то, что изображено на листе (карточке).

Подведите итоги такого эксперимента и сделайте выводы, имея в виду, что то, чему обучают ребенка, не совпадает с тем, что осознается им.

Решение. Осознается то, на что направлено действие, что является его целью.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.