Обследование импрессивной стороны речи

1. Понимание слов, обозначающих предметы, находящиеся в поле зрения ребенка, а также слов, обозначающих признаки, действия этих предметов и т. п.

Педагог предлагает ребенку рассмотреть серии картинок и просит: «Покажи куклу, мяч» и т. д.

Обобщающие понятия могут быть выявлены при выполнении действий по инструкции: «Поставь игрушки на стол» и т.д.

Таблица 3

2. Понимание предлогов.

Понятия могут быть выявлены при выполнении действий по инструкции: «Положи мяч на стол» и т. д.

Таблица 4

screen_image_48_101_70

3. Выполнение поручений, включающих два взаимосвязанных действия.

Таблица 5

screen_image_48_233_47

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК

Данный текст является ознакомительным фрагментом.