Определение объема памяти

Задание 1. Ребенку предлагается прослушать ряд цифр, а затем повторить его в том же порядке. При правильном воспроизведении дать следующий ряд, который длиннее предыдущего на одну цифру, и т. д. При неправильном воспроизведении двух одинаковых по величине рядов пробу прекратить и перейти к следующему заданию.

Инструкция: «Я назову тебе цифры, ты их постараешься запомнить, а потом назовешь мне в той же последовательности, в которой я их называл».

Второй столбец цифр контрольный, если ребенок ошибся при воспроизведении какой-то строки, задание на данной строке повторяется из другого столбца.

Оценка выполнения: Воспроизведение 7 знаков оценивается в 10 баллов; 6 знаков – в 9 баллов; 5 знаков – в 7 балов; 4 знака – в 4 балла; 3 знака – в 1 балл.

По результатам выполнения данной методики дети 4 лет распределились в пределах от 0 до 4 баллов (? = 2,2; ? = 1,6); дети 5 лет заняли примерно тот же отрезок шкалы – от 0 до 5баллов (? = 2,9; ? = 1,8); 6 лет – от 3 до 7,8 баллов (? = 5,5; ?= 2,5); 7 лет – от 4 до 8,5 баллов (? = 6,3; ? = 2,3).

Задание 2. Ребенку предлагается прослушать ряд цифр и воспроизвести их в обратном порядке. Используются те же цифры, что и в задании 1.

Оценка выполнения: Оценивается количество правильно названных цифр. Считается соответствующим норме, когда количество названных цифр во втором задании на две единицы меньше, чем в первом. Для детей 4 лет данное задание оказалось невыполнимым. Для детей 5 лет – (? = 2,0; ?= 0,9); 6лет – (? = 3,3; ? = 1,3); 7 лет – (? = 3,6; ? = 1,1).