Ход занятия

1. Организационный момент. 1). Упражнение «Интервью».

Цель: знакомство участников группы.

Участники разбиваются по парам. Задача – познакомиться друг с другом, поочередно исполняя роль интервьюера. Вы можете спрашивать друг у друга о том, что считаете возможным, интересным и необходимым для знакомства. В течение 5 минут интервью берет один человек, затем участники меняются ролями. По окончании беседы происходит представление всем друг друга. Примерный перечень вопросов может быть таким:

1. Твое имя?2. Любимый цвет?3. Любимая пора года?

4. Любимое имя: мужское, женское?5. Что ты больше всего ценишь/не ценишь в других людях?

6. Чего ты больше всего боишься?7. Чем тебя легко огорчить?

8. Чем тебя легче всего обрадовать?9. Чем ты любишь заниматься, когда остаешься один?

2). Словарная работа.

Задание 1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и проверяя себя по орфографическому словарю.

Апл…ировать, г……онт, инт…л…енция, к…ейдоскоп, нейтр……ет, обл…ация, тр…уар, ур…улированный, ф……истический, хр……тема, ч…пион, экск…атор, юв…ирный.

Задание 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, составьте с каждым из данных лингвистических терминов предложение. При выполнении упражнения можно использовать словарь лингвистических терминов.

Асс……яция, ф…ема, с…оним, инт…ация, ом…им, лекс…а, полис…ия, пар…им, экз…изм, арх…зм, м…фема, неол…изм.

Задание 3. Викторина на букву «Ю».

1. Молодой парень.

2. Профессия по работе с драгоценными камнями и металлами.

3. «Круглая» праздничная дата.

4. Детская игрушка, то же, что и волчок.

5. Молодой матрос.

6. Предмет одежды, в основном для женщин. Мужской вариант – килт.

7. Планета – гигант, соседствующая с Марсом и Сатурном.

8. Начинающий спортсмен.

9. Профессия, в переводе с латинского языка обозначающая «право».

10. Имя Цезаря – древнеримского полководца и императора.

11. Жилье кочевников, которое при необходимости можно разобрать и установить на новом месте.

12. Период жизни человека, то же, что и молодость.

13. Человек, рассказывающий смешные истории.

14. Брата Хоттабыча звали Омар …ибн Хоттаб.

15. Одна из сторон горизонта.

16. Декоративное растение, внешне похожее на пальмочку.

17. Название периода в истории развития Земли, благоприятного для жизни динозавров.

18. Один из полюсов Земли, место обитания пингвинов.

19. Пирожные с творожной начинкой.

20. Денежная единица Китая.

Ответы: 1. Юноша. 2. Ювелир. 3. Юбилей. 4. Юла. 5. Юнга. 6. Юбка. 7. Юпитер. 8. Юниор. 9. Юрист. 10. Юлий. 11. Юрта. 12. Юность. 13. Юморист. 14. Юсуф. 15. Юг. 16. Юкка. 17. Юрский. 18. Южный. 19. Юмбрики. 20. Юань.

Задание 4. Упражнение «Эмоциональная гимнастика». Студентам предлагается:

– походить как – младенец, глубокий старик, лев, балерина;

– посидеть как – пчела на цветке, наездник на лошади, падишах, пассажир в машине;

– попрыгать как – кузнечик, кенгуру;

– нахмуриться как – осенняя туча, рассерженный учитель, разъяренный отец;

– улыбнуться как – кот на солнышке, само солнышко, хитрая лиса, радостный ребенок, как будто ты увидел чудо;

– испугаться как – ребенок, потерявшийся в лесу; заяц, увидевший волка; котенок, на которого лает собака;

– позлиться как – ребенок, у которого отняли мороженое; два барана на мосту; человек, которого ударили.

1. Актуализация имеющихся знаний

– Что называется лексикой общеупотребительной и лексикой, имеющей ограниченную сферу употребления?

– Что, по вашему мнению, может ограничивать сферу употребления слова?

– Какие пласты входят в состав лексики, имеющей ограниченную сферу употребления? Кратко охарактеризуйте каждый из них.

2. Обобщение, расширение изученного материала.

1). Мини-лекция. Преподаватель читает лекцию, студенты составляют конспект лекции в тетрадях.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.