Литература

1. Базаров В. Г., Лисовский В. Г. и др. Основы аудиологии и слухопротезирования. М., 1984.

2. Богданова Т. Г. Сурдопсихология. М., 2002.

3. Богомильский М. Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. М., 2001.

4. Боскис Р. М. Глухие и слабослышащие дети. М., 1963.

5. Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха. М., 1988.

6. Венгер А. А., Выгодская Г. Л., Леонгард Э. И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. М., 1972.

7. Козлов М. Я., Левин А. Л. Детская сурдоаудиология. Л., 1989.

8. Нейман Л. В. Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей. М., 1961.

9. Психология глухих детей / Под ред. И. М. Соловьева и др. М., 1971.

10. Развитие логического мышления и особенности усвоения основ наук слабослышащими школьниками / Под ред. И. М. Гилевич, К. Г. Коровина. М., 1986.

11. Речицкая Е. Г., Сошина Е. А. Развитие творческого воображения младших школьников (в условиях нормального и нарушенного слуха). М., 2000.

12. Розанова Т. В. Развитие памяти и мышления глухих детей. М., 1978.

13. Синяк В. А., Нудельман М. М. Особенности психического развития глухого ребенка. М., 1975.

14. Смирнова О. И., Руленкова Л. И. Аудиология и слухопротезирование. М., 2003.

15. Таварткиладзе Г. А., Шматко Н. Д. Диагностика и коррекция нарушенной слуховой функции у детей раннего возраста. М., 2001.

16. Тигранова Л. И. Умственное развитие слабослышащих детей. М., 1978.

17. Яшкова Н. В. Наглядное мышление глухих детей. М., 1988.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.