Речевые нормы
Речевые нормы
1,5 года
• Малыш должен уметь показать хотя бы одну часть тела и знать от 7 до 40 слов.
• В незнакомой обстановке ребенок обычно молчит.
• Произношение ребенка пока еще неправильное. Это или сокращенные слова, либо своеобразные звукосочетания («чика» – качели, «кезон» – зонт и т. п.)
1 год 9 месяцев
• Ребенок наверняка уже легко подражает знакомым и незнакомым словам, услышанным от окружающих.
• После 1,5 года словарный запас начинает бурно развиваться. Если вы правильно занимались со своим малышом, то у него улучшилось произношение, а количество усвоенных слов увеличилось до 200–300.
• Ребенок начинает говорить предложениями. Сначала они состоят из 2-х слов, а затем – из 3—4-х. К концу второго года ребенок начинает изменять слова в числе, роде и некоторых падежах.
• Малыш уже может рассказать по памяти коротенькое стихотворение.
К 2-м годам речь малыша хотя и становится основным средством общения, однако еще далека до совершенства.
• Он употребляет названия лишь тех предметов и игрушек, с которыми постоянно играет, в его речи отсутствуют правильные грамматические связи между словами, отдельные слова произносятся нечетко, отсутствуют многие звуки.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Приложение 3. Нормы распределения бюджета времени, принятые в муниципальных детских садах
Приложение 3. Нормы распределения бюджета времени, принятые в муниципальных детских
Нормы развития новорожденного
Нормы развития новорожденного • Доношенным считается ребенок, родившийся спустя 38–42 недели после зачатия.• Антропометрические данные мальчиков и девочек, начиная с самого рождения и на протяжении всего периода младенчества, несколько отличаются друг от друга. Так,
Речевые нормы
Речевые нормы 2 года• Словарь ребенка состоит из 200–400 слов и фраз из 2–3 слов.• Малыш понимает и правильно выполняет двухэтапную инструкцию («Сходи в спальню и принеси свою игрушку»).• Происходит совершенствование произношения, но многие звуки ребенок еще произносит
Приобретенные речевые расстройства (поддаются коррекции)
Приобретенные речевые расстройства (поддаются коррекции) ? Дислалия – негрубое нарушение произношения отдельных звуков. Дефект достаточно успешно устраняется. Нужно «научить» мышцы языка и губ определенным комбинациям для произнесения определенного звука.? Заикание
Правила и нормы поведения
Правила и нормы поведения Многие годы считалось само собой разумеющимся, что в воспитании детей необходимы строгие правила и твердые нормы поведения.Это вовсе не означает, что в семье должен быть строгий авторитарный режим. Просто дети полноценно развиваются, если
§ 7. Речевые функции
§ 7. Речевые функции 1. Автоматизированная речь.Ребенка просят перечислить дни недели, месяцы, времена года (в более старшем возрасте — в обратном порядке); посчитать от 1 до 10 и обратно; назвать свой адрес, имя мамы, бабушки и т. п.2. Фонематический слух. И.: «Повторяй за
§ 5. «Квазипространственные» (логико-грамматические) речевые конструкции
§ 5. «Квазипространственные» (логико-грамматические) речевые конструкции Формирование «квазипространственных» представлений начинается с введения в работу предлогов посредством сопоставления их с отработанными выше пространственными представлениями. Например,
Речевые «формулы детства»: «Понимать – говорить – читать – писать» и «Синтез – анализ – синтез»
Речевые «формулы детства»: «Понимать – говорить – читать – писать» и «Синтез – анализ – синтез» Можно сказать, что одними из главных положений в обучении через ИЛПТ являются два психологических и психолингвистических закона, которые мы окрестили «формулами детства»,
Фадеева Валерия Вячеславовна
Просмотр ограничен
Смотрите доступные для ознакомления главы 👉