Дошкольный возраст (от трех до семи лет)

Дошкольный возраст (от трех до семи лет)

Дошкольный возраст является периодом первоначального складывания личности, периодом развития личностных механизмов поведения: складывается первичное соподчинение мотивов, поведение ребенка превращается из ролевого в волевое.

Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте усложняется и дифференцируется. Общение со взрослым приобретает внеситуативный характер и осуществляется в двух различных формах – внеситуативно-познавательной и внеситуативно-личностной. В сознании ребенка появляется образ идеального взрослого, который становится мотивом его поведения и опосредует его действия. Ребенок хочет быть таким, как взрослый, и это его желание находит выражение в ролевой игре. Развиваются и приобретают всё большее значение отношения со сверстниками.

В дошкольном возрасте складываются важнейшие психические новообразования. В структуре психических функций центральное место начинает занимать память, возникает возможность действовать в плане общих представлений и устанавливать связи, которых нет в чувственном опыте. Расширяются познавательные интересы, складываются основы детского мировоззрения. Формируется и начинает интенсивно работать воображение. Возникают произвольное поведение и личное самосознание ребенка.

Для детей этого возраста наиболее характерна игровая и продуктивная деятельность. Среди игр дошкольников выделяются ролевая, режиссерская, игра-драматизация, игра с правилом, дидактическая игра. К конструктивной деятельности дошкольников относятся рисование, лепка, аппликация и конструирование. В дошкольном возрасте возникают элементы учебной деятельности. Но основным и ведущим видом деятельности в этот период является сюжетно-ролевая игра.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.