Посещение театра, музея, цирка

Посещение театра, музея, цирка

Посещение зоологического музея в каком-то смысле может быть более полезным, чем экскурсия в зоопарк. Экспозиции зоологических музеев построены таким образом, что каждый экспонат (животное, группа животных) представлен в обстановке, максимально напоминающей характерную для него среду обитания. Здесь малыш может увидеть животное за свойственным ему занятием: мышка грызет зернышко, белочка держит в лапках шишку, лось тянется к веткам дерева и т. д.

Рассматривая то или иное животное, вспомните отрывки из знакомых малышу сказок, соответствующие стихи:

Белка песенку поет,

Да орешки все грызет.

А орешки непростые,

Все скорлупки золотые.

А. Пушкин

Олень

(отрывок)

Он красивый, величавый,

Он стоит, подняв рога,

А вокруг темнеют травы,

Расстилаются луга.

А. Барто

Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает,

Песенку поет.

Прыг-скок, прыг-скок —

Это зайка-русачок.

Зайка скок через мосток,

Белым пятнышком хвосток.

Серый волк

Зубами – щелк.

Зубы белые,

Глаза смелые.

А у котика усы —

Удивительной красы!

Коготки из мягких лап

Застучали – «цап-царап».

Пушистая, усатая

Киска ест и пьет.

Умоет носик лапкою

И песенку поет.

«И-го-го!» – поет лошадка.

Из-под челки гладкой-гладкой

Умные глаза глядят

На восторженных ребят.

Ежик маленький бежит,

По делам своим спешит.

Он грибы несет с собой

Прямо в норку – домик свой.

Большой интерес у ребенка второго года жизни вызовет посещение живого уголка в доме детского творчества или театра зверей, например, Мышиной железной дороги в Театре имени Дурова. Представление в Театре Дурова длится 20–25 минут, сцена хорошо видна всем сидящим в зале детям. Понятное и запоминающееся представление сопровождается музыкой и продуманными световыми эффектами. Можно сказать, что подобное представление организовано с учетом возрастных особенностей и потребностей малышей раннего возраста (хотя оно безусловно будет интересно и старшим дошкольникам и даже школьникам).

А вот знакомить с цирком ребенка второго года жизни еще рано. Огромное пространство, масса незнакомых людей, громкая музыка, яркое освещение и т. п. – все это способно вызвать у ребенка перенапряжение, испугать его. В лучшем случае он будет капризничать, вертеть головой в разные стороны, отвлекаться, не в силах усидеть на месте от возбуждения. Нервное перенапряжение опасно для малыша. Более того, для такого юного зрителя многое из происходящего на арене часто непонятно, так как имеет не только визуальную составляющую, но и смысловую. Малышу будет непонятно, для чего тигр прыгает через горящее кольцо, кто тот дядя, который подбрасывает и ловит тарелки или ходит высоко-высоко наверху (по канату). Действие на арене происходит достаточно далеко от зрителей, и даже двухлетний ребенок не способен направить свое внимание на столь далекие движущиеся объекты.

Приобщать ребенка к цирковому искусству можно начиная с трех лет, причем приводить ребенка следует только на короткие представления, на номера с участием знакомых ему животных: собачек, медведей, коз и т. п. Можно пригласить на день рождения дрессировщика с маленькой собачкой или кошкой. Выступление с участием животного должно длиться не более 15 минут. А пока есть масса возможностей для ознакомления ребенка с реальным миром природы, ведь именно такую цель нужно преследовать на этом возрастном этапе.

Второй год жизни – возраст непосредственного, чувственного познания предметного мира, когда малыш с вашей помощью получает необходимые ему впечатления, навыки и знания, становится активным субъектом общения и творчества. Ваша задача – создать для этого условия, заинтересованно сопровождать ребенка на пути освоения окружающего мира, содействовать улучшению его динамических возможностей, ручной ловкости, речевой активности, исследовательской и познавательной мотивации, умения общаться со сверстниками и взрослыми.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.