Логика и кругозор

Логика и кругозор

Вот некоторые упражнения, приводимые С. Лупан, для развития и понимания логики.

Исчерпывающие ответы. Разговаривая с ребенком, просите его ответить на поставленный вопрос исчерпывающим образом. Например:

Чем корова отличается от курицы?

Корова покрыта шерстью, она дает молоко, у нее

есть рога, четыре ноги…

Курица покрыта перьями, она несет яйца, у нее есть

крылья, две ноги…

Продолжите этот список, пока все различия не будут исчерпаны.

Положение в пространстве: слева, справа, вверху, внизу, над, под, на, в и т. д. Что касается понятия «слева» и «справа», говорите об этом во время одевания малыша. Говоря «справа», сожмите его правую руку или ногу; произнося «слева», дотрагивайтесь пальцем до тех частей его тела, которые расположены слева. Чтобы объяснить ему другие случаи расположения предметов в пространстве, возьмите небольшую игрушку, которая ему нравится, и положите ее на стол, под стол, в коробку и т. д.

• Ребенок должен понять свои ошибки. Когда малыш говорит что-либо неправильно, не ограничивайтесь простой констатацией его ошибки. Объясните, что привело к ней. Понять свои ошибки – наилучшее постижение логики.

• Не бойтесь показать, что вы чего-то не знаете, а также и вашу радость от того, что вы узнали что-то новое. Не стесняйтесь сказать ребенку: «Я этого не знаю! Давай посмотрим в энциклопедии». Ищите ответ вместе с ним. Покажите ребенку, как вы ищете, потом быстро прочтите статью про себя и расскажите ему самое интересное.

Объединение двух или нескольких признаков предметов. Разложите перед ребенком 25 геометрических фигур пяти различных цветов (5 разноцветных квадратов, 5 разноцветных треугольников и т. д.) и попросите его дать вам красный квадрат, голубой круг, зеленый треугольник и т. д. Таким образом, вы предлагаете ему объединить в своем сознании форму и цвет. Потом скажите, чтобы малыш положил зеленый круг справа от себя, оранжевый квадрат взял в левую руку, а коричневый треугольник бросил в коробку. При этом он связывает уже три понятия: форму, цвет и место.

Антонимы. Поиграйте с ребенком в слова, противоположные по значению. Называйте слова, а малыш пусть отвечает вам. Например:

большой – маленький;

сильный – слабый;

добрый – злой;

хорошо – плохо;

мужчина – женщина;

трудно – легко;

поднимать – опускать;

толстый – тонкий;

смеяться – плакать;

молодой – старый и т. п.

«Для чего нужен…?» Спросите у ребенка, например: «Для чего нужен рот?» Возможные ответы: «Для того, чтобы есть, пить, говорить, смеяться, улыбаться, кусать».

Календарь. Познакомьте ребенка с днями недели. Повесьте на стене в детской комнате таблицу с названиями дней недели и каждое утро показывайте ему, какой сегодня день. Можно также сделать своеобразный циферблат с названиями дней недели, и тогда малыш сможет сам переводить стрелку на нужный день.

Общий признак у ряда предметов. Первое упражнение: вы называете три слова, а ребенок говорит, как их можно назвать одним общим словом:

Кукла, мячик, кубики – ИГРУШКИ

Желтый, оранжевый, фиолетовый – ЦВЕТА

Стул, шкаф, стол – МЕБЕЛЬ

Молоко, вода, кофе – НАПИТКИ

Апельсин, яблоко, банан – ФРУКТЫ

Второе упражнение: вы называете пять слов, четыре из которых принадлежат к одному классу понятий, а пятое – к другому. Спросите у ребенка, какое слово здесь лишнее и почему:

Кошка, собака, курица, лошадь, баран (курица)

Груша, яблоко, ромашка, арбуз, вишня (ромашка)

Стол, стул, кот, кресло, диван (кот)

Розовый, зеленый, синий, машина, желтый (машина)

Если ребенок не может справиться с заданием, помогите ему и объясните, почему именно этот ответ правильный. С самыми маленькими лучше начать с картинок. В продаже есть много игр (например, лото с подходящими картинками).

Развитие воображения с помощью геометрических фигур. Подумайте вместе с ребенком, что можно нарисовать, используя в качестве основы круг: рожицу, яблоко, тарелку и т. д. Потом возьмите другую фигуру.

«Почему? – Потому что…» Дети очень часто задают вопрос «Почему?». При этом не исключено, что ребенок знает ответ. Как правило, родителей это начинает раздражать. Если такой вопрос последует, спросите малыша в свою очередь: «Почему?» – и он с удовольствием ответит вам. Давая ему возможность сделать это самому, вы увеличиваете его веру в себя. Похвалите малыша за правильный ответ. Тогда ваши нервы не пострадают, а он будет удовлетворен и гораздо быстрее перестанет развлекаться подобным образом.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.