Дошкольник

Дети возрастной категории от двух до шести лет обычно называются детьми дошкольного возраста, или дошкольниками. Многие современные педагоги склоняются к тому, что дошкольные годы являются решающими для обучения: все, что узнал или не смог узнать ребенок в ранние годы, сильно отразится на его интеллектуальном развитии, а также его социальном и эмоциональном росте.

Многое из процесса обучения дошкольника взрослым представляется игрой, но для маленького ребенка это серьезное занятие. Так он познает себя и окружающий мир. В процессе этой деятельности он пробует проявлять свою независимость, развивает двигательные способности, управление мышцами, координацию движений, зрительное восприятие, оценку расстояния, которые важны как для обучения, так и для роста. Удивительно наблюдать ребенка в детской группе, где ему предоставлены возможности делать то, что нельзя было делать дома. Он совершенно преображается и наслаждается жизнью, пользуясь всеми своими пятью чувствами, он набирается непосредственного опыта, который в конечном итоге приведет его к освоению таких понятий, как «далекий», «быстрый», «мокрый», «тяжелый», «маленький», «три», «внутри», «вчера». Благодаря практике и повторению он начинает различать многие вещи. К концу дошкольного периода малыш уже обычно настолько развивает свои зрительные возможности, что в состоянии на глаз определить разницу между некоторыми буквами, увидев их в магнитной азбуке или букваре.

Дошкольник в процессе игры с другими детьми учится совместно действовать, следовать за кем-то и руководить, а также утверждать себя и чувствовать других. Он начинает распознавать людей и симпатизировать тем, кто ему нравится. Четырехлетний ребенок уже может знать без советов взрослых, как утешить другого малыша.

Развивая свои способности и навыки, играя самостоятельно или с другими сверстниками, а больше всего в результате того, как с ним разговаривают и обращаются взрослые, дошкольник осознает себя и свои возможности. Он постигает значение запретов, решает проблемы, слушает, наблюдает и узнает очень многое об отношениях и поведении взрослых.

Самое важное то, что дошкольник развивает в себе чувство языка. Он учится слушать, понимать и затем говорить – колоссальный прыжок вперед, который важен не только для социального взаимодействия, но и для формирования правильных понятий. Используя язык, он учится управлять своими эмоциями. И по мере того, как объекты и чувства его мира начинают получать свои названия, они становятся менее тревожными для него, а их упорядоченность и связь – более понятными.

Для большинства дошкольников все это делается возможным благодаря тем огромным возможностям, которые открывает перед ними современный мир. Однако есть и такие дети, которые лишены самых необходимых условий для нормального роста и развития. И последствия для таких детей – устрашающие. Школьное обучение затем не в состоянии компенсировать пробелы в раннем развитии, и такие дети сильно отстают от своих сверстников.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.