Пунктуальность

Пунктуальность

Ребенок может соблюдать время только в том случае, если он умеет его определять. Но умение различать время приходит к нему раньше, чем чувство пунктуальности. Первое достижение связано с развитием интеллекта. Второе – с длительным процессом, в ходе которого малыш учится быть ответственным и точным.

Если время возвращения с прогулки домой не оговаривается предварительно, возникает гораздо меньше эксцессов по поводу опоздания. Требовать от ребенка, чтобы он был точен до минуты, совсем не значит учить его пунктуальности. Если мальчик играл в футбол и задержался на 10–15 минут, в этом нет ничего страшного. Если ребенок опаздывает на полчаса и более, ему надо объяснить, что это нарушает распорядок в доме. Если же опоздания продолжаются, несмотря на замечание, требуются более решительные меры, например, запретить ему играть в футбол на следующий день и т. д.

Проблема, связанная с опозданием в школу, возникает почти в каждой семье. Школьник младших классов может бесконечно долго возиться со своей одеждой и едой. Такая медлительность проявляется и в тех случаях, когда он чем-то обеспокоен или чувствует себя усталым. Ребенок в таком состоянии больше нуждается в помощи близких, нежели в давлении.

Когда же опоздание происходит явно из-за отсутствия собранности, надо попытаться с этим бороться, возложив всю меру ответственности на самого ребенка. Иногда имеет смысл дать ему будильник, чтобы он сам заводил его на нужное время. В другом случае объяснение учителя, что опоздание прерывает учебный процесс, может подействовать на ученика.

Естественно, что отношение самих взрослых к пунктуальности влияет на детей самым непосредственным образом. Лучший урок – это пример родителей, которые должны стараться всегда быть точными и пунктуальными.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.