Живое человеческое общение против виртуального общения
Живое человеческое общение против виртуального общения
Но как быть с нашими девочками, которые буквально живут в Сети и не могут отключиться от нее, опасаясь, что пропустят что-то очень важное и интересное? Которые постоянно набирают сообщения, обновляют свой статус, делятся фотографиями со своих смартфонов и каждую секунду ждут новых ответов и комментариев? Некоторые даже спят в обнимку с телефоном и при каждом звонке или вибровызове просыпаются, чтобы ретвиттнуть пост.
Как призналась одна молодая женщина, письмо которой было опубликовано в газете The Times: «Я постоянно отказываюсь от живого общения в пользу более надежных смайлов на MySpace, подмигиваний на Match.com и лайков на Facebook».
А ведь столько девочек в наше время расстраиваются из-за того, что у них недостаточно «друзей» на Facebook! Или, что еще хуже, представьте, что они чувствуют, когда кто-то вычеркивает себя из списка их «друзей». Отрицательные комментарии на сообщения стали новым источником тревоги, как и беспокойство о том, что кто-то написал нелестное сообщение в твой адрес, пока ты была не в Сети.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Развитие речи и общения
Развитие речи и общения Развитие речи ребенкаРечь ребенка на протяжении всего третьего года жизни (особенно во второй половине года) при наличии всех необходимых условий стремительно приближается к речи взрослого. Малыш уже выступает в качестве полноправного
ЖИВОЕ И НЕЖИВОЕ
ЖИВОЕ И НЕЖИВОЕ Я на семинаре по естественно-научному воспитанию малышей. Руководитель кружка юных зоологов Юля делится опытом: «Обычно дети приходят ко мне в семилетнем возрасте. На первом занятии я выставляю на стол камень, куклу, выпускаю морскую свинку и спрашиваю:
Особенности общения ребенка со взрослым
Особенности общения ребенка со взрослым Знакомство с назначением различных предметов, овладение культурными способами обращения с ними составляет главное содержание жизнедеятельности ребенка раннего возраста. Психологи называют эту деятельность ведущей, потому что
Первый опыт общения
Первый опыт общения Пока мама Люси выполняет работу по дому или сидит за компьютером, Люси лежит в своей кроватке. Когда ей становится одиноко, она издает звуки, чтобы привлечь внимание матери. И мама чутко реагирует на них. Говорить Люси научится примерно в год, но и она, и
Разные группы общения
Разные группы общения Группы по интересам помогают девочкам развиваться и находить свое место в мире еще по одной причине: они предоставляют возможность отойти от привычной схемы и взглянуть на себя по-новому, возможно более позитивно.Часто девочки существуют только
Магия индивидуального общения
Магия индивидуального общения Папам можно дать еще один очень полезный совет по воспитанию дочерей. Проводить больше времени со всеми своими родными и близкими — это прекрасно, но постарайтесь также проводить больше времени наедине с каждым ребенком. В нашей семье мы
Внешний и внутренний уровни общения
Внешний и внутренний уровни общения Наблюдая, как люди общаются друг с другом, мы можем видеть только внешнюю, поверхностную картину их взаимодействия – кто что говорит, кто как смотрит и т. д. Но за этой внешней картиной всегда лежит внутренний, невидимый, но очень важный
Этикет общения
Этикет общения Вам будет довольно сложно объяснить ребенку разницу между «вы» и «ты», но именно таким способом (наряду с обращением по имени-отчеству) можно выстроить дистанцию между чужими взрослыми и малышом, что полезно хотя бы с позиции его безопасности. Тут же надо
Золотые правила общения с детьми
Золотые правила общения с детьми Простые и доступные рекомендации родителям для общения с детьми. Правила для создания доброй семейной атмосферы. Правило первое. В наш век бизнеса и скоростей многие родители чувствуют себя виноватыми, поскольку вынуждены много
Трудности общения
Трудности общения Хотя мы и говорим об аутизме как о неспособности к общению, ни сама эта неспособность, ни создаваемые ею одиночество, изолированность никогда не бывают абсолютными. Элементы общения, попытки вступить в контакт, реакции на других людей – все это можно
В процессе общения ребенка с окружающими
В процессе общения ребенка с окружающими В повседневной жизни необходимо побуждать детей обращаться ко взрослым и сверстникам с речью. Например, малыш приносит воспитателю юлу и жестами просит завести ее. Воспитатель, не довольствуясь выразительными движениями
Энергетика общения
Энергетика общения Задумайтесь: Все, что ребенок-интроверт делает во внешнем мире, отнимает у него энергию, которая или восполняется частично, или не восполняется никогда. Добавьте к этому факт, что «внутреннику» приходится затрачивать дополнительные усилия на то, чтобы
Биддалф Стив
Просмотр ограничен
Смотрите доступные для ознакомления главы 👉