Не читай на уроках посторонние книги
На урок с собой Мартышка
Принесла однажды книжку
И сидит, её читает,
Ничего не замечает
И не слышит объясненья.
Что же вышло в заключенье?
Правило не заучила,
Вот и «двойку» получила
И сидит, бормочет хмуро:
– Подвела литература!
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Рассматриваем книги Чтобы ребенок полюбил читать книги, как можно раньше начинайте с ним их рассматривать. Выберите книги с твердыми страницами и большими красивыми картинками. Если в них нет текста, просто рассказывайте, что нарисовано на картинках. Если текст есть, то
Внешний вид книги Бумага Прежде всего обращайте внимание на бумагу, на которой напечатана книга. Она должна быть хорошего качества, плотная (для совсем маленьких детей удобны книги из картона), белая или немного бежевая. Нельзя покупать ребенку книги на серой бумаге, она
Содержание книги В первые полгода своей жизни ребенок обычно мало интересуется книгами, даже если родители читают ему детские или взрослые стихи, повести или романы. Выраженный интерес к книгам обычно появляется к году — ребенок исследует мир, и книги первоначально
Книги Для развития речи ребенка очень важно читать ему вслух как можно чаще.Как можно скорее приучите вашего ребенка рассматривать вместе с вами книгу с картинками, при этом иллюстрации вы должны ему объяснять.Учите ребенка следить за тем, что вы ему рассказываете.
Книги «объяснялки> Делать их можно из обычных тетрадей, блокнотов, альбомов для рисования, фотоальбомов, вставлять в папку с файлами. Главное условие – чтобы бумага не просвечивалась, тогда текст с одной страницы не будет виден на другой.Первую книгу-«объяснялку» можно
3.3.3. Книги для подростков 12–16 лет Ханну Мякеля родился в 1943 г. в Хельсинки. Лучше всего Мякеля рассказал о своем детстве в книге «Помню. Детство», 2011; эту книгу можно рекомендовать подросткам в возрасте 12–17 лет. Мякеля пишет от первого лица интересно и точно – акцентируя
Никогда не порти книги Знать обязаны детишки, Что не надо портить книжки: В них не стоит рисовать И листочки вырывать! Все странички в них важны, Книжки вы беречь должны. А закончили читать – Книжку надо в шкаф убрать. Книжек много есть вокруг, Каждая –
Не болтай на уроках Две хвостатые Сороки Разболтались на уроке И по «двойке» получили, Дома близких огорчили. Что же, пусть теперь узнают: На уроках не болтают. Вас не просят отвечать? Значит, лучше
Никогда не порти книги Знать обязаны детишки, Что не надо портить книжки: В них не стоит рисовать И листочки вырывать! Все странички в них важны, Книжки вы беречь должны. А закончили читать – Книжку надо в шкаф убрать. Книжек много есть вокруг, Каждая –
Книги на смежные темы Bruno, Frank. Conquer Shyness: Understand Your Shyness – and Banish It Forever. New York: Macmillan, 1997.Galbraith, Judy and Pamala Espeland. You Know Your Child Is Gifted When… A Beginner’s Guide to Life on the Bright Side. Minnesota: Free Spirit Publishing, 1995.Sears, William and Lynda Thompson. The A.D.D. Book: New Understandings, New Approaches to Parenting Your Child. New York: Little, Brown & Co, 1998.Sherlock, Marie. Living Simply
Книги и статьи по нейропсихологии Brebner, J. “Extraversion and the Psychological Refractory Period.” Personality and Individual Differences. 1998; 28: 543–551.Curry, Daniel. “The Power of a Leader: Analysis of Introversion as a Good Trait for a Leader.” School Administrator. 2000; Vol. 57: 12: 50–55.Dugatkin, Lee Alan. “Homebody Bees and Bullying Chimps.” Cerebrum. 2004; 5: 2: 35–50.Henjum, Arnold. “Introversion: A Misunderstood ‘Individual