Игрушки и виды деятельности для овладения новыми навыками движений руки

Игрушки и виды деятельности для овладения новыми навыками движений руки

Игра с емкостями. Понаблюдайте, как ваш ребенок открывает, закрывает и снова открывает дверцы шкафа, а потом вытаскивает из него всю пластмассовую посуду с крышками и сидит на полу, раскидав их вокруг и пытаясь собрать их воедино, в то время как его личный тренер по навыкам подбадривает: «Клади внутрь, доставай». Обратите внимание, как он разговаривает с ними, и поет им, и отдает им приказания, и машет ими. Цилиндрические предметы постепенно уменьшающегося размера, такие как набор мерных кружек, помогают ребенку развить свое представление о взаимоотношениях между разными размерами, о том, как маленькие емкости входят в большие.

Ребенок лучше понимает взаимоотношения между такими игрушками, как крышки и миски, и с особенным удовольствием играет крышками. Он проявляет больше интереса к опорожнению емкостей, чем к их наполнению. Однако он может присоединиться к вам и тоже начать укладывать содержимое обратно, если вы затеете эту игру и покажете, как в нее играть.

Геометрические фигуры и головоломки. Головоломки с геометрическими фигурами – любимая игра. Примерно в годовалом возрасте ребенок внимательно смотрит на круглую деталь и круглое отверстие, но обычно чаще промахивается при попытке опустить деталь в отверстие. Он может стучать рядом с отверстием и явно видеть сходство по форме между деталью и отверстием соответствующего размера, но у него нет еще ни достаточно развитой моторики руки, ни терпеливости, чтобы вложить один предмет в другой. Начните с головоломки с круглыми отверстиями, поскольку годовалому ребенку гораздо легче вкладывать круглые предметы в круглые отверстия. По мере того как у ребенка развиваются навыки установления сходства и увеличивается продолжительность внимания, переходите к квадратным фигуркам, у которых требуется совмещать углы с углами квадратного отверстия.

Завершение игры

Дети в возрасте от года до двух так увлекаются своей игрой, что бурно протестуют, когда от них требуют прекратить игру и уйти. Вместо того чтобы просто схватить ребенка и унести, когда пришло время есть, готовиться ко сну или покинуть чей-то дом, вот хитрость для завершения игры, которую мы успешно применяли со всеми своими детьми. За несколько минут до ухода скажите ребенку, что пора идти (или есть, или спать), и помогите ребенку завершить игру, помахав на прощанье каждой игрушке: «До свиданья, грузовик, до свиданья, кубики…» Эти прощальные жесты помогают ребенку должным образом закончить свою игру, как завершают главу в книге. Это также помогает родителям понять, что годовалые дети – это маленькие люди с сильными желаниями, дисциплинировать которых нужно творчески. Еще одна хитрость – это игра в «Еще три вещи». Попросите ребенка выбрать только три игрушки, с которыми он хотел бы поиграть на прощанье, или три игры, которые нужно закончить. Затем скажите ему, что осталось только две, а затем одна. Сделайте ударение на слове «последняя» веселым игривым голосом. Ребенок вскоре станет понимать, что это сигнал к завершению игры.

Личный шкаф ребенка

Чтоб уберечь кухонную мебель от постоянного хлопанья дверцами шкафов, устройте для малыша его собственный шкафчик, к которому он может подойти, когда захочет, и открыть его. Поставьте на полки игрушки, которые можно наполнять чем-нибудь или складывать друг в друга (пластиковые цилиндры, кастрюльки, сковородки, а также несколько его любимых игрушек). Периодически меняйте порядок расстановки, чтоб заинтересовать малыша. Если у ребенка будет местечко, куда он может подойти, самостоятельно открыть дверцы и поиграть так, как он хочет, это убережет ребенка от исследования более опасных мест в доме. Выберите шкафчик подальше от плиты и духовки, чтоб ребенок мог поиграть в безопасности, пока вы готовите.

Указывание. Во время игры с емкостями и головоломками, если вы показываете, что куда входит, большинство детей к 15 месяцам может правильно подбирать фигуры к отверстиям. Вы можете помочь своему ребенку получать от этой игры удовольствие и правильно совмещать предметы, давая стимулирующие инструкции, такие как «Правильно, вставляй кубик сюда», указывая на подходящее отверстие. Ваш ребенок будет демонстрировать все возрастающую способность следовать во время игры вашим инструкциям.

Ваш ребенок будет демонстрировать все возрастающую способность следовать во время игры вашим инструкциям

Такая раздача указаний («Вставляй кубик»), сопровождающаяся соответствующими указательными жестами, называется указыванием, которое усиливает интерес ребенка к игре и поощряет к повторению определенных действий. Предлагайте ребенку как можно больше видов игровой деятельности, заставляющих его принимать решения. Организуйте для ребенка игру и помогайте ему дойти до конца.

Игрушка месяца. Из всех домашних игрушек, которые можно держать в руке, я отдаю свой голос за крышку от крема для бритья. Только представьте, сколько интересных вещей ребенок может выделывать с этой простой крышкой: он может стучать ею, перекладывать ее, смотреть, как она падает, поднимать ее большим и указательным пальцами или всей ладонью, обхватив по окружности или сбоку; а в ванне выливать из нее воду и смотреть, как она тонет, снова появляется и плавает по поверхности.

А если вы хотите устроить с этой крышкой игры для ума, скиньте ее со стенки ванны и дайте ребенку увидеть, что она приземлилась на пол. Затем подберите крышку и спрячьте под своей ладонью, так чтобы ее не было видно. Наблюдайте, как ребенок будет сначала смотреть на пол, где он видел крышку в последний раз. Теперь покажите ему крышку в своей открытой ладони. Закройте крышку в руке и смотрите, как ребенок потянется к той руке, где крышка. Теперь уберите руки за спину и переложите крышку в другую руку. Ребенок потянется к той руке, в которой он видел крышку до этого, что указывает на очень точное функционирование кратковременной памяти в этом возрасте.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.