Варьирование описаний концепций
Варьирование описаний концепций
Чтобы соответствовать потребностям разных классов, описания концепций можно менять. Диана Кэпелл на одном из классных стендов под заголовком «План поведения» повесила четыре плаката:
D – Демократия
? Развивать самодисциплину
? Проявлять доброту к другим
? Делать хорошие вещи, потому что это правильно
С – Сотрудничество
? Слушать
? Выполнять задачи
? Сотрудничать
Мотивация внешняя
В – Буллинг
? Командовать другими
? Мешать другим
? Нарушать правила класса
А – Анархия
? Шуметь
? Выйти из-под контроля
? Вести себя опасно
Диана написала мне из Японии:
«Несколько других учителей начали использовать те же термины, что и я, чтобы закрепить у детей понимание. Это, конечно, сильно повысило результативность работы. Сейчас все мои ученики распознают свой уровень поведения и могут сказать, приемлем ли он. Они почти мгновенно понимают, когда им нужно принять более правильное решение. Это бережет учебное время и поддерживает спокойный и позитивный климат в классе».
Данный текст является ознакомительным фрагментом.