Формирование элементарных математических представлений

Количество

Привлекать детей к формированию групп однородных предметов. Учить различать количество предметов: много – один (один – много), много – мало (мало – много).

Величина

Привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи (большой дом – маленький домик, большая матрешка– маленькая матрешка, большие мячи– маленькие мячи и т. д.).

Форма

Учить различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик, шар).

Ориентировка в пространстве

Продолжать накапливать у детей опыт практического освоения окружающего пространства (помещений группы и участка детского сада). Учить находить спальную, игровую, умывальную и другие комнаты.

Расширять опыт ориентировки в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина).

Учить двигаться за воспитателем в определенном направлении.

К концу года дети могут

• Активно участвовать в образовании групп из однородных предметов.

• Различать «много» предметов и «один» предмет.

• Различать большие и маленькие предметы, называть их размер.

• Узнавать шар и куб.

• Определять расположение и назначение основных помещений группы: игровой, спальной, умывальной, раздевальной комнат.

• Показывать на себе, где находится голова, ноги, лицо, спина, руки и т. д.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.