Занятие 39. Чтение сказки «Три поросенка»

Занятие 39. Чтение сказки «Три поросенка»

Цель. Развивать воображение, фантазию, память детей.

Ход занятия

1. Работа над техникой речи (скороговорки).

2. Чтение сказки «Три поросенка».

Дети в творческом полукруге.

Проводится дыхательная и артикуляционная гимнастика. Педагог знакомит детей со скороговоркой «От топота копыт пыль по полю летит». Ребята должны сначала шепотом медленно по слогам произнести текст скороговорки, затем темп произношения убыстряется, но так, чтобы были понятны все произносимые слова.

Чтение сказки «Три поросенка».

П е д а г о г. Ребята, кто из вас знает английскую сказку «Три поросенка»?

Педагог с выражением читает сказку «Три поросенка» в обработке С. Михалкова, затем задает детям вопросы: «Кто из трех братьев – Ниф-Ниф, Нуф-Нуф или Наф-Наф – вам больше понравился и почему? А кто вам не понравился?» (Волк.)

Данный текст является ознакомительным фрагментом.