Разработка и формирование перечня планируемых результатов обучения CDIO

Содержание и структура CDIO Syllabus частично обусловлена его задачей. Сформированный по итогам анкетирования заинтересованных сторон CDIO Syllabus используется как основа для планирования и проектирования программы, обучения и оценки результатов. Процесс создания CDIO Syllabus от анализа потребностей до формулирования целей, приведения результатов обучения в соответствие с целями программы и включения их в учебный план представлен на рис. 3.1. Более подробно весь процесс описан в следующих главах: способ интеграции CDIO Syllabus в учебный план программы – в главе 4, подходы к обучению содержанию CDIO Syllabus – в главе 6 и оценка уровня достижения результатов обучения студентами – в главе 7.

Перечень необходимых навыков и компетенций был сформирован рабочими группами, состоящими из представителей разных заинтересованных сторон, с учетом имеющихся на то время материалов и затем подвергнут экспертной оценке. В результате в 2001 г. был опубликован CDIO Syllabus 1.0 [6]. Изначально созданный с целью оказания содействия в реализации стандарта 2 CDIO, CDIO Syllabus оказался полезным рамочным документом для более чем 100 программ по всему миру в определении целей, разработки учебного плана и оценке достижений студентов. Он был переведен на шведский, французский, испанский, вьетнамский и китайский языки.

После опубликования первой версии CDIO Syllabus он долгое время оставался популярен. С тех пор, однако, возникла необходимость внесения ряда поправок. Во?первых, появились новые принципы систематизации знаний, которые выявили проблемы, требующие внимания. Новые таксономии были разработаны как другими университетами (например, модель жизненного цикла инженерных объектов бельгийской Группы Т [7]), так и аккредитующими организациями (Канадский инженерный аккредитационный совет – CEAB [8]). С другой стороны, такая необходимость объясняется большим количеством вопросов и уточнений в отношении знаний и навыков, которые не были включены в CDIO Syllabus, от тех, кто сделал попытку его применить.

Возникшие вопросы были тщательно изучены в 2010 и 2011 гг., в результате чего была разработана версия CDIO Syllabus 2.0, описанная ниже. Предыдущая версия подробно представлена в отчетах и в первом издании данной книги и остается полезным справочным материалом. Перечень планируемых результатов обучения в CDIO Syllabus 2.0 расширяет и уточняет предыдущую версию. Перечень в CDIO Syllabus носит исключительно рекомендательный характер, и, если разработчики и преподаватели программ считают, что он не соответствует целям программы или должен быть дополнен, перечень может быть изменен в соответствии с их видением. Поскольку CDIO Syllabus – это лишь вспомогательный ресурс, руководители программы вольны выбирать, какой вариант больше соответствует их целям.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.