Литература

Асеев В. Г. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск, 1989. (Младенческий возраст: 50–56.)

Бауэр Т. Дж. Р. Психическое развитие младенца. – М., 1979. (Восприятие у младенцев: 27–164. Развитие движений у младенцев: 165–216 Познавательное развитие младенца (мышление): 217–291.)

Брунер Д. С. Психология познания: за пределами непосредственной информации. – М., 1977. (Формирование схем поведения у младенцев: 288–301.)

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1984. – Т. 4. (Младенческий возраст: 244–269. Кризис первого года жизни: 318–340.)

Карлсон Л. и др. Ребенок от 0 до 2 лет: развитие во взаимодействии с окружающими людьми. – М., 1983. (Понимание взрослыми и детьми друг друга. Познание детьми окружающего мира. Самопознание. Режим жизни и привыкание к новым условиям. Игры маленьких детей.)

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986. (Возникновение общения у ребенка: 30–75. Развитие общения у детей в первые семь лет жизни: 75–103. Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми: 106–120.)

Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. – М., 1989. (Окружающая среда и развитие в младенческом возрасте: 135–138.) Развитие личности ребенка. – М., 1987. (Физическое и умственное развитие в младенчестве: 11–36.)

Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987. (Младенчество и первый год жизни: 82–90.)

Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). – М., 1960. (Психическое развитие ребенка на первом году жизни (период младенчества): 69–92.)

Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978. (Возникновение игры в онтогенезе ребенка (от рождения до 3 лет): 151–168.)

Ананьев Б. Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М., 1964. (Формирование восприятия пространства с рождения до конца раннего детства: 63–92.)

Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М., 1966. (Моторное развитие ребенка от рождения до двух лет: 138–147.)

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо и др. – М., 1984. (Психология детей младенческого возраста: 63–64.)

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1979. (Младенческий возраст: 37–41.)

Восприятие (механизмы и модели). – М., 1974. (Зрительный мир грудного ребенка: 351–366.)

Дельгадо X. Мозг и сознание. – М., 1971. (Развитие сознания у новорожденного: 52–64.)

Карандашев Ю. Н. Развитие представлений у детей: Учебное пособие. – Минск, 1987. (Развитие представлений на первом году жизни: 14–24.)

Лисина М. И., Капчеля Г. И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. – Кишинев, 1987. (Генезис общения у дошкольников: 5–43.)

Мухина B. C. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов. – М., 1985. (Психическое развитие ребенка на первом году жизни: 53–73.)

Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. – Л., 1989. (Самоконтроль у младенцев: 81–83.)

Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. – М., 1985. (Развитие речи у младенцев: 31–57.)

Фонарев А. М. Развитие ориентировочных реакций у детей. – М., 1977.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.