Глава 2 Система учебно-познавательных задач, направленных на развитие академической грамотности

Проблемные вопросы

• Как задачный подход соотносится с современными тенденциями развития содержания образования?

• Какие задачи формируют и проверяют академическую грамотность?

• Каких образовательных результатов можно достичь в процессе решения разных типов задач?

• Зачем решать творческие учебно-познавательные задачи?

• Позволяют ли учебно-познавательные задачи формировать и оценивать функциональную грамотность?

Данный текст является ознакомительным фрагментом.