Часть 3 УЧИМ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ, СЧИТАТЬ, РИСОВАТЬ…

Часть 3

УЧИМ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ, СЧИТАТЬ, РИСОВАТЬ…

Все дети умны — но каждый по-своему. Выявить таланты малыша в первые годы его жизни очень сложно, поэтому лучше всего развивать его в разных направлениях, тогда он сможет вырасти гармоничной личностью. Понимая, что ребенок делает с интересом, а к каким занятиям он равнодушен, вы постепенно определите, каков тип интеллекта вашего ребенка и сможете целенаправленно работать над развитием индивидуальности малыша.

Доктор Гарднер, профессор Гарвардского университета, наблюдая тысячи людей, выделил восемь наиболее распространенных типов интеллекта. Каждый из них определяет характер человека, набор его интересов и любимых занятий. В каждом человеке присутствуют все восемь типов, но один или несколько из них развиты сильнее других.

1. Лингвистический (словесный) интеллект. Ребенок рано и легко научился читать, он разговорчив, любит иностранные языки.

2. Образный (пространственный) интеллект. Ребенок очень любит рисовать, увлекается аппликацией, лепкой, фотографией, у него прекрасно развито воображение.

3. Логико-математический интеллект. Такой человек обожает загадки, головоломки, легко понимает техническое устройство самого разного оборудования.

4. Музыкальный интеллект подразумевает, что у ребенка прекрасный слух, он начинает «танцевать» под любую мелодию, любит петь и играть на музыкальных инструментах.

5. Телесно-кинетический интеллект доминирует у тех детей, жизнь которых сосредоточена вокруг движения. Они любят спорт во всех его видах, ролики и скейты. Зачастую такие дети имеют «золотые руки» и обожают заниматься поделками, моделированием и мелким ремонтом.

6. Естествоведческий интеллект развит у тех, кто любит гулять на природе, помогать на даче и на кухне, интересуется животными и растениями.

7. Коммуникативный интеллект присущ детям-лидерам, они заводилы и прекрасные организаторы и не испытывают недостатка в друзьях.

8. Внутриличностный (самопознавательный) интеллект обусловливает задумчивость ребенка, частое желание побыть одному. Такие дети ведут дневники, строят жизненные планы, хорошо знают свои сильные и слабые стороны.

Важно помнить, что нельзя в развитии ребенка выбирать «главный интеллект». Необходимо развивать все восемь типов, но при этом не расстраиваться, если у вашего «музыкального» Андрюши никак не идет чтение, а соседка Катя опередила его в решении головоломок. Ведь даже если человек от природы не наделен какими-то способностями, их все равно надо развивать. Типы интеллекта меняются по мере взросления, и человек, в школе получавший двойки по рисованию, может во второй половине жизни стать великим художником (так, например, случилось с французским постимпрессионистом Полем Гогеном).

Методики раннего развития, которые приведены в этом разделе, направлены на развитие наиболее часто встречающихся типов интеллекта.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.