БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Абросимова Т.Н. Музыка в епархиальных училищах // История музыкального образования как наука и как учебная дисциплина: Материалы У междунар. науч. – практ. конф. 1–2 декабря 1999 г. М., 1999.
2. Алексеев А. Д. История фортепианного искусства: в
3 ч. М., 1967. Ч. 2. М., 1982. Ч. 3.
3. Артынова Л.Л. Страницы истории // Методические записки по вопросам музыкального образования. М., 1966.
4. Баренбойм Л.А. А. Г. Рубинштейн: в 2 т. Л., 1957. Т. 1. Л., 1962. Т. 2.
5. Баренбойм Л.А. В фортепианных классах Ленинградской консерватории. М., 1968.
6. Баренбойм Л.А. Леонид Владимирович Николаев – основатель ленинградской пианистической школы // За полвека: Очерки, статьи, материалы. М., 1989.
7. Баренбойм Л.А. Н.Г. Рубинштейн. М., 1982.
8. Баренбойм Л.А. Фортепианно-педагогические принципы Ф.М.Блуменфельда // За полвека. М., 1989.
9. Баренбойм Л.А. Эмиль Гилельс. М., 1990.
10. Бекман-Щербина Е.А. Мои воспоминания. М., 1982.
11. Бертенсон Н. А. Н.Есипова. М., 1960.
12. Брянцева В.Н. Детство и юность Сергея Рахманинова. М., 1970.
13. Бунин В. С.Е. Фейнберг. М., 1999.
14. Волк П.Л. Государственная система музыкального образования: истоки кризиса // История музыкального образования как наука и как учебная дисциплина: Материалы У междунар. науч. – практ. конф. 1-2 декабря 1999 г. М., 1999.
15. Воспоминания о Московской консерватории / Сост. Е.Н.Алексеева, Г.А. Прибегина. М., 1966.
16. Воспоминания о Софроницком / Под ред. Я.И. Мильштейна. М., 1970.
17. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1966.
18. Выдающиеся советские пианисты-педагоги о фортепианном искусстве. М.; Л., 1966.
19. Гаккель Л.Е. Пианисты // Русская музыка и ХХ век / Под ред. М.Г.Арановского. М., 1997.
20. Гинзбург Г.Р. Статьи, материалы, воспоминания. М., 1984.
21. Гольденвейзер А. Б. Статьи, материалы, воспоминания. М., 1969.
22. Гофман И. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре. М., 1938.
23. Григорьев В.Ю. Скрипачи, альтисты и виолончелисты // Русская музыка и ХХ век. М., 1997.
24. Грум-Гржимайло Т.Н. Конкурс Чайковского: история, лица, события. М., 1997.
25. Грум-Гржимайло Т.Н. Ростропович и его современники. М., 1998.
26. Зауэр Э. Кто меня сделал музыкантом (глава из книги «Мой мир») // Вопросы фортепианного исполнительства. М., 1976. Вып 4.
27. Каузова А. Г. Гуманно-личностный подход и развивающие тенденции в фортепианно-исполнительском обучении // Преподаватель.
1999, N 4: Музыкант-педагог. М., 1999.
28. Коган Л.Б. Воспоминания. Письма. Статьи. Интервью. М., 1987.
29. Крауклис Г.В. Предисловие // Гаал Д.Ш. Лист. М., 1986.
30. Кременштейн Б.Л. Педагогика Г.Г. Нейгауза. М., 1984.
31. Львова Е.И. Выдающиеся советские педагоги-музыканты 30 – 50-х гг. («Московская пианистическая школа») – их принципы и методы преподавания: Автореф. дис … канд. пед. наук. М., 1988.
32. Масловский А. Г. Накануне открытия Московской консерватории (особенности становления инструментального музыкального образования в России в первой половине ХIХ века) // История музыкального образования как наука и как учебная дисциплина: Материалы У междунар. науч. – практ. конф.
1 – 2 декабря 1999 г. М., 1999.
33. Мариупольская Т.Г. К вопросу об истоках русской пианистической традиции // Там же 34. Мариупольская Т.Г. О традициях русской фортепианной педагогики // Преподаватель. 1999, N 4: Музыкант-педагог. М., 1999. С. 36 – 39.
35. Медушевский В.В. Интонационная форма музыки. М., 1993.
36. Мильштейн Я.И. Генрих Нейгауз. Послесловие // Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. М., 1967.
37. Мильштейн Я.И. К.Н. Игумнов. М., 1975.
38. Мильштейн Я.И. К.Н. Игумнов и вопросы фортепианной педагогики // Вопросы фортепианного исполнительства. М., 1965. Вып 1.
39. Могильницкий В.А. Святослав Рихтер. Челябинск, 2000.
40. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. М., 1967.
41. Нейгауз Г.Г. Показательный урок и лекция для педагогов. Беседы с Б.Тепловым и А. Вицинским (стенограммы) // Вопросы фортепианного исполнительства. М., 1976. Вып 4.
42. Нейгауз Г.Г. Размышления, воспоминания, дневники. Избранные статьи. Письма к родителям. М., 1982.
43. Немыкина И.Н. Основы музыкальной педагогики. Екатеринбург, 1993.
44. Николаев А. А. Московская фортепианная школа и ее выдающиеся представители // Вопросы фортепианного исполнительства. М., 1965. Вып 1.
45. Николаева Е.В. Особенности становления музыкального образования в Древней Руси с ХI до середины XVII столетия. М., 1998.
46. Николаева Е.В. Примерная программа дисциплины «История отечественного музыкального образования» (с древнейших времен до начала ХХ столетия)
// Программы для специальности 03.07.00 – музыкальное образование и программ подготовки выпускников высших учебных заведений для получения дополнительной квалификации «Преподаватель», «Преподаватель высшей школы» в области музыкального образования. М., 1997.
47. Николаева Е.В. Становление в России истории музыкального образования как науки и как учебной дисциплины // История музыкального образования как наука и как учебная дисциплина: Материалы У междунар. науч. – практ. конф. 1 – 2 декабря 1999 г. М., 1999.
48. Ойстрах Д.Ф. Воспоминания. Статьи. Интервью. Письма. М., 1978.
49. Равичер Я. В.И.Сафонов. М., 1959.
50. Савшинский С.И. Л.В. Николаев. Л., 1960.
51. Сидельников Л. Чайковский. М., 1998.
52. Федорович Е.Н. Педагогическая деятельность выдающихся российских пианистов. Екатеринбург, 1998.
53. Федорович Е.Н. Пианист Наум Штаркман. Екатеринбург, 1999.
54. Фейнберг С.Е. Пианизм как искусство. М., 1967.
55. Хентова С.М. Ростропович. СПБ., 1993.
56. Хентова С.М. Современная фортепианная педагога и ее мастера // Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном искусстве. М.; Л., 1966.
57. Хентова С.М. Эмиль Гилельс. М., 1967.
58. Хлудова Т.А. О педагогике Г.Г. Нейгауза // Вопросы фортепианного исполнительства. М., 1965. Вып. 1.
59. Цыпин Г.М. Исполнитель и техника. М., 1999.
60. Цыпин Г.М. Обучение игре на фортепиано. М., 1984.
61. Цыпин Г.М. Развитие учащегося-музыканта в процессе обучения игре на фортепиано. М., 1975.
62. Ямпольский А. И. О методе работы с учащимися // Вопросы скрипичного исполнительства и педагогики. М., 1967.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.