Игра № 1. Мама задает вопросы сначала по сути, потом – вопросы не по делу, затем – неуместные комментарии
Игра № 1. Мама задает вопросы сначала по сути, потом – вопросы не по делу, затем – неуместные комментарии
Суть игры очень простая. Мама звонит на телефон своему уже взрослому ребенку и начинает задавать вопросы. Вначале это могут быть вроде бы невинные вопросы, соответствующие ситуации. Ребенок на них спокойно отвечает. Потом начинаются вопросы, которые не имеют отношения к делу. Ребенок отвечает, но уже начинает заводиться. Далее следуют либо совершенно вопросы не в тему, либо комментарий со стороны мамы столь же неуместный, как и вопрос. Ребенок (мы говорим о взрослом человеке) дает раздраженную реакцию типа: «Отстань». Мама обижается и вешает трубку со словами: «Тебе и слова сказать нельзя». Ребенок чувствует смесь раздражения, недоумения и вину.
Игра закончилась. Вернее, очередной раунд. Но она будет повторяться снова и снова, пока ребенок не поймет, что это игра, и не изменит свое поведение.
Так как у меня мама баловалась подобными играми раньше, то могу описать ходы этой игры на своем примере.
Итак, я в командировке бог знает где. То есть далеко от дома. Идет звонок. Начинаются вопросы: «Ты где? Зарегистрировался?» и т. д. Вроде ничего криминального. Я спокойно на них отвечаю. Дальше начинаются вопросы второго типа: «Как погода?», «Во что одет?». Вопросы глупые и к сути дела отношения не имеющие. Если этот этап мы проходим, то дальше начинаются какие-то рекомендации по типу: «Ну, если холодно, купи там куртку», хотя я до этого уже сказал, что тепло. Ну, и дальше все в таком же роде. Это продолжается до тех пор, пока я не начинаю злиться и не прерываю разговор. Мама обижается. Игра закончена.
Думаю, что многим эта игра знакома не понаслышке.
Почему в нее играют мамы и почему на это попадаются дети?
Во-первых, маме нечего делать, а эмоции получать надо, вот она их таким образом и получает. А во-вторых, это показатель того, что остались взаимоотношения «мать – ребенок». И исходя из этих отношений, мать и строит общение с ребенком.
Что надо делать в таких случаях?
Первый вариант: прервать разговор сразу. То есть дать матери сразу то, зачем она позвонила. Она слегка обидится. А вы не будете злиться на мать. Второй вариант. Вообще не поддерживать ее в этой игре. Тогда она через некоторое время сама перестанет в нее играть. Это принцип игр. Если один из партнеров выходит из игры, то другой либо тоже выходит, либо старается найти другого партнера. Например брата или сестру. Но это уже их сложности.
ВАЖНЫЙ ТЕЗИС
ОБ УДАЧЕ
Надо жить как волк. Захотел спать – спи. Но как только колесо телеги коснулось шерсти, он сразу вскакивает и убегает. И мы должны так же: пока колеса судьбы тебя не коснулись, занимайся своими делами, отдыхай. А коснулось – успей выскочить.
Есть удача – пользуемся удачей. Пришла неудача – ты хоть видишь, что тебе нужно делать.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Вопросы гигиены
Вопросы гигиены Общественный транспорт занимает ведущее место по распространению различного рода инфекций.? Никогда не разрешайте малышу прикасаться лицом к стеклу, натирать перила, лежать на сиденьях.? Невежливо выяснять причины нездоровья человека, случайно
Организационные вопросы
Организационные вопросы Детские кафе предусматривают отдых детей без родителей и, следовательно, гарантируют присмотр за ними педагогов, воспитателей или клоунов-аниматоров. Здесь возникает человеческий фактор. Где-то вы сможете довериться чужому человеку «как самому
Общие вопросы
Общие вопросы Вы называете все человечество жизнеотрицающим. Что, собственно, вы имеете в виду? Я лично не отрицаю жизнь, и мои друзья тоже.Мне довелось увидеть две ужасные войны, и я вполне могу дожить до еще более чудовищной третьей. Многие миллионы молодых людей полегли
Предварительные вопросы
Предварительные вопросы – Веришь ли ты в Бога?– Знаешь ли ты и веруешь ли в то, что исповедь принимает Сам Господь Иисус Христос, невидимо предстоящий?– Искренне ли жалеешь ты о том, что плохими поступками согрешил перед Богом, нарушил Его святые заповеди?– Со всеми ли
Заключительные вопросы
Заключительные вопросы – Дорожишь ли временем?– Стараешься ли каждую минуту употребить на пользу души?– Готовился ли ко причащению Святых Христовых Таин? Веришь ли в то, что священник вынесет в золотой Чаше для того, чтобы преподать тебе для вкушения (это непостижимо
Сначала выпусти пассажиров из транспорта, потом заходи сам
Сначала выпусти пассажиров из транспорта, потом заходи сам Подошёл автобус, Зайчики гурьбой Двери осадили, Рвутся, словно в бой! Давка получилась У зайчат, Уступить дорогу Не хотят, Пассажирам выйти Зайцы не дают. Всем грубят, толкаются, И на всех орут. Сначала
Сначала подумай, потом сделай
Сначала подумай, потом сделай Слон малины захотел И зубную пасту съел: Ведь на ней была картинка – Земляничка и малинка! Потерял он аппетит, У него живот болит; Пасты нет теперь зубной – Проглотил её больной! Если хочешь что-то съесть, Надо надписи прочесть, После
Учебные вопросы
Учебные вопросы Эффективный преподаватель задает эффективные вопросы, поскольку они направляют процесс мышления.Следующие советы помогут усилить участие детей и активизировать их мышление.1. Спрашивайте «Что если?» и «Что еще?». Когда ученики начинают думать над
Эффективные вопросы
Эффективные вопросы Вот четыре бесценных вопроса, которые ведут к переменам в поведении:1. Что ты хочешь?Этот вопрос стимулирует размышление и ведет к рефлексии.2. «Помогает ли то, что ты выбираешь делать, попасть туда, куда ты хочешь?»Этот вопрос ведет к оценке своего