Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Учебное пособиеСмирнова Елена Олеговна
Елена Олеговна Смирнова
Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Учебное пособие
Смирнова Елена Олеговна – доктор психологических наук, профессор, научный руководитель Московского городского Центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек Московского городского психолого-педагогического университета.
Николай Евгеньевич Веракса, Александр Николаевич Веракса Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С.
Общение ребенка со сверстниками Специфика общения ребенка со сверстникамиВ раннем возрасте дети начинают все ярче проявлять интерес друг к другу. На детской площадке, в гостях, в ходе совместных праздников у детей появляются первые контакты со сверстниками. На втором
Наталия Сергеевна Варенцова Обучение дошкольников грамоте. Пособие для педагогов. Для занятий с детьми 3–7 лет Варенцова Наталия Сергеевна – кандидат педагогических наук; автор научных публикаций, посвященных проблемам овладения основами грамоты в дошкольном
Виктория Михайловна Холмогорова, Елена Олеговна Смирнова Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми 1–3
Учебное пространство Поговорим о месте, в котором дети будут учиться. Независимо от того, есть ли у вас отдельная комната для класса, учебное пространство должно принципиально отличаться от игрового. Это вовсе не означает, что нельзя учиться играя, – еще как можно! Но для
Часть 1 Общение дошкольников с взрослым Общение с взрослым имеет исключительное значение для ребенка на всех этапах детства. Но особенно важным оно является в первые семь лет его жизни, когда закладываются все основы личности и деятельности растущего человека. И чем
Часть 2 Общение дошкольников со сверстниками
Глава 1. Особенности общения дошкольников со сверстниками Часто возникает вопрос: кто нужнее ребенку и с кем дошкольники должны проводить больше времени – с взрослым или со сверстниками? Отвечая на этот вопрос, важно подчеркнуть, что здесь не может быть альтернативы –
Глава 2. Роль взрослого в становлении общения дошкольников со сверстниками Для развития полноценного общения детей, становления гуманных отношений между ними недостаточно простого наличия других детей и игрушек. Сам по себе опыт посещения детского сада или яслей не
Глава 1. Игры, направленные на развитие общения младших дошкольников со сверстниками 1.1. Общая характеристика игр для младших дошкольниковИгры, приведенные в этой главе, заслужили популярность у многих поколений малышей. Они способствуют сплочению детской группы,
Как со взрослыми Подросток хочет быть взрослым. Его очень обижает, когда к нему относятся, как к маленькому. Подросток хочет разговаривать со взрослыми на равных. И ему надо предоставить такую возможность. В любых разговорах – воспитательных или нет – с подростком нужно
Как найти общий язык со взрослыми Если тебе уже исполнилось 10 лет, но нет еще 17, значит, тебя можно назвать «подростком». Это очень сложный период в твоей жизни, который врачи и психологи называют «переходным». Переходным от детства к взрослой жизни. Период взросления,
Общение со сверстниками Итак, у тебя «переходный» период. Ты становишься взрослой, и это значит, что вокруг тебя складываются отношения, которые характерны для взрослых людей.Во-первых, у тебя появляются близкие подруги. Часто это не те девочки, с которыми ты дружила
Отношения со взрослыми Пожалуй, никакой вопрос так не беспокоит родителей, как правильное построение взаимоотношений малыша с чужими взрослыми. Как воспитать уважение к возрасту и авторитету, сохранив при этом свободу мнения и независимость суждений? Где провести