Качество № 6. Умение комбинировать
Качество № 6. Умение комбинировать
Развивайте у ребенка качества «великого комбинатора». – Всегда есть как минимум три варианта. – Научите ребенка выбирать главное – в будущем это поможет ему правильно выстраивать приоритеты. – Учите ребенка распределять роли и обязанности – это поможет ему быть лидером в команде. – Тренируйте память и внимание. Сколько предметов поместится в голове? – Разберите старый ящик с игрушками – это напомнит ребенку о богатстве возможностей, данных ему с младенчества. – Наведите порядок в детской. Научите ребенка находить свои вещи с закрытыми глазами. – «Рифмуйте» вместе с ребенком впечатления, события, людей. – Совмещайте полезное и приятное – это поможет ребенку открыть дополнительный ресурс. – Четыре закона универсализма, которые нужно учитывать в воспитании. Зачем из шнурочка делать веревочку, а из носового платка – парус?
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Умение решать проблемы
Умение решать проблемы В обязанности любого руководителя входит решение текущих проблем. Наиболее эффективные руководители проблем не боятся и ныряют в них с головой: собирают информацию, обдумывают, находят выход. Руководители знают, что одна нерешенная проблема может
Умение считать
Умение считать Ребенок учится считать, постепенно постигая окружающий мир. Когда малыш, всякий раз увидев на улице автомобиль, спрашивает: «Машина?», он тем самым показывает, что отличает автомобиль от других предметов и понимает, что этих предметов много. Приблизительно
Умение читать
Умение читать Четырех-пятилетний ребенок часто задает вопрос: «Что это значит?» – и при этом указывает пальцем на соответствующее слово. И тогда у родителей возникает вопрос: может ли он уже читать? Специалисты считают, что малыш уже догадывается о том, что за
Качество № 1. Восприимчивость ко всему новому
Качество № 1. Восприимчивость ко всему новому Выберите стратегию жизни. Новатор? Консерватор? Реакционер? – Подтверждайте свою стратегию словами и делами. – Выбирайте и обсуждайте сказки: любимая сказка определит успех в личной жизни и отношения с людьми. –
Качество № 2. Способность к фантазированию
Качество № 2. Способность к фантазированию Учитывайте и развивайте основные особенности детского воображения: успешные люди обладают сильным воображением. – Не бойтесь отклонений в восприятии детей – так они экспериментируют с реальностью. – Вслед за ребенком
Качество № 3. Целеустремленность
Качество № 3. Целеустремленность Воспитание – не менеджмент, а режиссура. – Определите основной мотив деятельности ребенка – он определит его личность! – Предлагайте развернутый план деятельности, а не общее направление. – Помогайте ребенку вообразить результат,
Качество № 4. Широкий кругозор
Качество № 4. Широкий кругозор Укрепляйте космическое «Я» ребенка. – Изучайте карту мира, расширяя горизонты ребенка. – Заложите основы кулинарного страноведения. – Читайте вместе с ребенком указатели и надписи. – Верните в гостиную книжный шкаф с детскими
Качество № 5. Оптимизм
Качество № 5. Оптимизм Помните о пяти причинах, из-за которых уровень оптимизма у детей сегодня ниже, чем в советские времена. – Поддерживайте эмоциональное благополучие и оптимизм ребенка на всех уровнях: сенсорном, психологическом, социальном. – Не бойтесь
Качество № 7. Способность сочувствовать и понимать
Качество № 7. Способность сочувствовать и понимать Обращайте внимание на желания и переживания детей. – Поддерживайте эмоциональный баланс сами и учите этому ребенка. – Авансируйте ребенку похвалы, надежды, уверенность, чтобы они потом вернулись сторицей. – Вместе с
3.5. Результаты и качество высшего образования
3.5. Результаты и качество высшего образования Количественные и качественные изменения. В высшем образовании происходят существенные количественные и качественные изменения. На протяжении 2000–2008 гг. количество поступивших в вузы по всему миру увеличилось со 100 до
Качество обучения: сотрудничество, а не конкуренция
Качество обучения: сотрудничество, а не конкуренция Соревновательность в учебе улучшает оценки, а сотрудничество – знания. Идея конкуренции глубоко укоренилась в нашей культуре. Спортсмены, музыканты и другие нацеленные на результат люди часами тренируются,
Сотрудничество и качество
Сотрудничество и качество У. Эдвард Деминг показал, насколько сотрудничество лучше конкуренции, когда речь идет о качестве работы. Он помог Японии из поставщика дешевых подделок превратиться в мирового лидера по производству качественных товаров. Заявление Деминга,