Конкурсная программа «Своя игра»
Конкурсная программа «Своя игра»
1. В игре принимают участие 3–6 человек (или команд). Участников отбирают заранее.
2. В игре три тура – три блока вопросов. Вопросы разбиты на сектора. В каждом секторе – четыре вопроса разной сложности, ответив на которые, игрок зарабатывает количество баллов, соответствующее сложности вопроса. Если игрок не отвечает на вопрос, то соответствующее количество баллов с его счета снимается.
3. Первым отвечает игрок, быстрее всех поднявший сигнальную карточку.
4. Если первый игрок не дал правильного ответа, то на вопрос могут ответить другие игроки.
5. Сектор и номер следующего вопроса выбирает игрок, давший правильный ответ.
6. Игрок, набравший меньшее количество баллов по итогам тура, выбывает из игры.
Первый тур
Ведущий предлагает первый плакат.
Сектор «Кто, кто, кто?»
Вопросы:
1. Кто двадцать раз на день ссорился с Незнайкой и двадцать раз на день мирился? (Гунька)
2. Как звали девочку из страны, которой правили три толстяка? (Суок)
3. Кто вместе с Незнайкой зачитывался сказками? (Кнопочка)
4. Как звали волшебницу, которая 500 лет не умывалась и не чистила зубы? (Бастинда)
Сектор «Собаки»
Вопросы:
1. Пудель из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Артемон)
2. Песик Элли из повести-сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». (Тотошка)
3. Пес из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». (Соколко)
4. Собачка охотника из романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». (Булька)
Сектор «Важные персоны»
Вопросы:
1. Князь из «Сказки о царе Салтане…». (Гвидон)
2. Царевна, жена князя Гвидона, из «Сказки о царе Салтане…». (Лебедь)
3. Царь из «Сказки о золотом петушке», который получил необыкновенный подарок. (Дадон)
4. Маркиз, хозяин Кота, из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах». (Карабас)
Второй тур
Ведущий показывает второй плакат.
Сектор «Девочки»
Вопросы:
1. Как звали падчерицу из сказки Ш. Перро, обладательницу хрустальных туфелек? (Золушка)
2. Назовите имя героини повести В. Губарева «Королевство кривых зеркал». (Оля)
3. Как звали девочку из сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева», которая очень любила своего друга? (Герда)
4. Назовите имя феи Убивающего Домика из книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». (Элли)
Сектор «Мальчики»
Вопросы:
1. Как звали мальчика из фантастической повести Е. Велтистова «Электроник – мальчик из чемодана», вместо которого в школу ходил механический мальчик? (Сережа)
2. Имя человеческого детеныша из сказки Р. Киплинга, которого друзья учили законам джунглей. (Маугли)
3. Назовите имя мальчика из книги Л. Лагина «Старик Хоттабыч», который подружился с джинном. (Волька)
4. Как звали мальчика из книги Д. Родари, который посетил Страну лжецов. (Джельсомино)
Сектор «Музыкальные инструменты»
На каком музыкальном инструменте играли или собирались научиться играть следующие герои сказок?
1. Кот из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты». (Скрипка)
2. Папа Карло из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Шарманка)
3. Незнайка из романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». (Труба)
4. Осел из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты». (Гитара)
Третий тур
Ведущий выставляет третий плакат.
Сектор «Необыкновенные человечки»
Вопросы:
1. Соломенное чучело из повестей А. Волкова. (Страшила)
2. Деревянный человечек из сказки А. Толстого, которого вырезал из полена шарманщик. (Буратино)
3. Человек-луковка из сказки Дж. Родари. (Чиполлино)
4. Игрушка Мари из сказки Э.Т. А. Гофмана, которая могла разгрызать орехи. (Щелкунчик)
Сектор «Слова колдовские, чародейские, волшебные»
Вопросы:
1. Слово, позволившее герою арабской сказки «Али-баба и сорок разбойников» открыть дверь пещеры с несметными сокровищами». (Сим-сим)
2. Слова, которые Буратино шептал на Поле чудес. (Крекс, пекс, фекс)
3. Назовите хотя бы часть заклинания, с помощью которого сначала Бастинда, а потом и Элли из сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» вызывали Летучих Обезьян. (Бамбара, чуфара, лорики, ерики, пикапу, трикапу, скорики, морики! Явитесь передо мной летучие обезьяны!)
4. Одно из слов, с помощью которого Гингема вызвала ураган. (Буридо)
Сектор «Прозвища литературных героев»
Вопросы:
1. Прозвище Шер-Хана из сказочной повести Р. Киплинга «Маугли». (Хромой)
2. Прозвище приемной матери-волчицы, воспитавшей Маугли. (Демон)
3. Прозвище ябеды Гоги Пилюкина, которого однажды проучил герой повести-сказки Л. Лагина «Старик Хоттабыч». (Пилюля)
4. Прозвище старичка из сказки П. Бажова «Серебряное копытце», пытавшегося выследить волшебного козла. (Кокованя)
Подведение итогов. Награждение победителей.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Программа
Программа В программе нравственное воспитание рассматривается как одна из важнейших сторон общего развития дошкольника. Оно осуществляется во всех видах детской деятельности, поэтому реализация задач нравственного воспитания предусмотрена во всех разделах
Программа
Программа Программа предусматривает развитие у детей в процессе различных видов деятельности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, а также способов умственной деятельности (умение элементарно сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать
Совет 27 У каждого своя программа
Совет 27 У каждого своя программа Ребенок не обязан воплощать ваши мечты Родители – люди амбициозные. Не в том смысле, что намереваются стать выдающимися учеными, предпринимателями или политиками. Чаще всего мы пытаемся сделать из ребенка того, кем не удалось стать нам
Программа
Программа Особой формой общественной жизни дошкольников является игра, в которой они по желанию объединяются, самостоятельно действуют, осуществляют свои замыслы, познают мир. Самостоятельная игровая деятельность способствует физическому и психическому развитию
Программа
Программа Настоящая программа включает три направления работы с детьми дошкольного возраста: развитие звуковой стороны речи, ознакомление со знаковой системой языка и подготовка руки к письмуРабота по формированию у детей звуковой стороны речи и ознакомлению с
Программа действий
Программа действий Постарайтесь побольше отдыхать• Многие мамы в первый месяц после родов продолжают набирать вес. Это происходит не только из-за гормональной перестройки организма, но и из-за усталости.Разумно питайтесь• Определите время для приема пищи (3–5 раз в
Математическая программа
Математическая программа Состояние преподавания математике в школе так печально не только и не столько тем, что важное отсутствует — что на уроках математики не происходит математики, — но тем, что там присутствует: мешанина деструктивной дезинформации, называемая
Ребенок и программа[64]
Ребенок и программа[64] Глубокие теоретические разногласия никогда не бывают беспричинны и надуманны. Они вырастают из элементов конфликта, заключающихся в подлинных проблемах – проблемах подлинных потому, что их элементы, взятые как есть, находятся в конфликте между
Программа равновесия
Программа равновесия В своих книгах Глен Доман часто цитирует русского нейропсихолога Бориса Клоссовского. Клоссовский доказал, что развитие мозга котят и щенят в первые 10–20 дней жизни резко ускоряется, если их подвергнуть мягкой вестибулярной стимуляции. У таких
Интеллектуальная программа
Интеллектуальная программа Когда у вас накопится большой систематизированный материал из карточек «бит интеллекта», настало время пойти дальше. Когда ваш ребенок усвоит 1000 карточек, вы можете приступать к созданию интеллектуальной программы.В то время как категории
День сказки (конкурсная программа)
День сказки (конкурсная программа) В празднике участвуют 2–3 команды (группы детей). В ходе праздника идет соревнование внутри группы и между группами. Каждому участнику выдается именной пакет (конверт). На подставках укрепляют два-три цветка (один цветок на команду). В
Своя тропинка
Своя тропинка Девушка заблудилась в лесу жизни, где было много светлых и темных ангелов.– Где моя тропинка?! – заволновалась она.Тогда ее сердце зазвучало в груди и сказало:– Вот твоя тропинка, на ней твое счастье! Пошли, поведу тебя!– А как я пойму, что это мое
75. Объясните детям, что у вас есть своя жизнь
75. Объясните детям, что у вас есть своя жизнь Француженкам недостаточно иметь личные интересы и увлечения. Они хотят, чтобы их дети об этом знали. Французские мамы считают: если ребенок ощущает себя единственным источником маминой радости, это становится для него
Программа
Программа Программу собрания можно положить в папку, до которой будет удобно дотянуться и учителю, и ученикам, поскольку добавлять вопросы в программу может каждый. В первом классе учитель может сам записывать темы, предложенные учениками.Классные собрания помогают не
Своя комната
Своя комната Вирджиния Вульф писала, что каждому творческому человеку нужна собственная комната. Не у всех нас есть такая возможность, но и для взрослых, и для детей важно все-таки найти, выделить такое пространство, пусть даже оно будет совсем маленьким. Такое место дает