Глава 6 Игра, беседа и искусство релаксации Разговаривайте с детьми, поощряйте творческие игры, учите принимать решения и бороться со стрессом
Глава 6
Игра, беседа и искусство релаксации
Разговаривайте с детьми, поощряйте творческие игры, учите принимать решения и бороться со стрессом
Вероятно, воображение – это единственная способность, по-настоящему доставляющая нам удовольствие.
Джордж Шалабба
Порой взрослые смотрят на игры как на нечто несерьезное, необязательное, чем ребенок может заняться только после того, как сделает уроки, посетит музыкальную школу и выполнит свою работу по дому. Но ведь игра – и есть работа для ребенка. В это время ребенок учится, снимает стресс, исследует мир, развивает воображение и примеряет на себя социальные роли. Современная американская культура на первое место ставит стремление к реальным достижениям детей. Из-за этого они лишаются возможности свободно играть с родителями и друзьями. Под настоящей игрой – по крайней мере, в этой книге – я имею в виду возню с глиной, растениями, водой, беготню в парках и на спортивных площадках, рисование, кубики и ролевые игры. Игра – это свобода строить и творить, задавать себе вопрос: «А что, если…?» и действовать так, как будто это «если» стало явью в безопасном для ребенка окружении.
Дети-интроверты с их насыщенной внутренней жизнью особенно нуждаются в игровом пространстве. Там они безболезненно для себя приобретают первые навыки взаимодействия с разными событиями, людьми и понятиями еще до того, как встретятся с ними в реальном мире. В игре дети-интроверты могут проверять свои идеи, совершенствовать речь, учиться разрешать конфликты и справляться с проблемами, примерять новые формы социального поведения. Игры «внутренников» не требуют больших затрат энергии и сопровождаются «всплесками счастья». Дети-интроверты осознают, что взаимодействие с внешним миром может доставлять радость, в то время как сама обстановка игры позволяет им сохранять спокойствие в атмосфере уютного, предсказуемого, созданного ими самими ритуала. Дети-интроверты обычно полностью сосредоточиваются на игре и получают от нее большую пользу.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Глава 3. отеории решения изобретательских задач
Глава 3. отеории решения изобретательских задач Фундаментом для ТРИЗ-педагогики стала теория решения изобретательских задач (ТРИЗ).Давайте разберёмся, каковы основные идеи ТРИЗ и почему именно эту теорию мы решили положить в основу системы обучения креативному
Наталья Ганошенко, Софья Мещерякова Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности Игры и занятия с детьми раннего возраста 1-3 года
Наталья Ганошенко, Софья Мещерякова Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности Игры и занятия с детьми раннего возраста 1-3 года Пособия к программе «Первые шаги» издаются под общей редакцией Л.Н. Галигузовой, С.Ю. МещеряковойГаношенко Наталья Ивановна –
Специальные игры и занятия, направленные на развитие общения между детьми
Специальные игры и занятия, направленные на развитие общения между детьми Для сближения детей, организации их совместной деятельности, поддержки положительных взаимоотношений следует использовать разнообразные игры. При этом воспитатель должен учитывать возраст
Глава 6 Почитаем? Поиграем? Простые способы решения сложных задач
Глава 6 Почитаем? Поиграем? Простые способы решения сложных задач Как сказки помогают справиться с детской ложью Многие родители скептически отнесутся к идее бороться с детской ложью с помощью каких-то сказок и историй. Я не раз слышала мнение, что «просто не надо
Не выделено время на игры с детьми
Не выделено время на игры с детьми Какие там игры! Родители еле с работы домой дошли. А еще ужин приготовить, белье постирать, да и телевизор посмотреть хочется! Неужели малыш не понимает, что сейчас некогда с ним играть? Или в садике не наигрался?Но ведь вы, когда приходите
Глава 1 Играйте с детьми!
Глава 1 Играйте с детьми! Для ребенка игры не только и не столько развлечение, сколько естественный способ развития и обучения. Если малыш потянулся к погремушкам, это значит, что он готов осваивать окружающий мир и что самое время приступать к совместным играм. Ваша
Глава 5 «Не могу», «не хочу» и «не буду» и как с этим бороться
Глава 5 «Не могу», «не хочу» и «не буду» и как с этим бороться Да, наверное, с дочерьми проще. В некотором смысле. Девочки как-то охотнее подчиняются, более послушны и вообще – с ними меньше проблем. Разве что повышенные запросы в отношении гардероба да косметики. Но это
Игра № 2. Манипуляции детьми посредством чувства вины
Игра № 2. Манипуляции детьми посредством чувства вины Но это так – легкая разминка. Другой вариант игры, который очень распространен, – когда родители манипулируют детьми посредством чувства вины. И этот вариант гораздо более опасный, нежели первый.Родители
Формируйте лидерские навыки у ребенка. Учите принимать решения, планировать свою деятельность и отвечать за нее
Формируйте лидерские навыки у ребенка. Учите принимать решения, планировать свою деятельность и отвечать за нее Чаще всего решения за ребенка принимаем мы, потому что нам нужно вписать его в свой напряженный график. Однако, в отличие от стиральной машины или пылесоса,
Глава 1. АНАМНЕСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ И КЛИНИЧЕСКАЯ БЕСЕДА (ПРОТОКОЛ)
Глава 1. АНАМНЕСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ И КЛИНИЧЕСКАЯ БЕСЕДА (ПРОТОКОЛ) Дата обследования __________________________________Ф.И.О. ребенка ___________________Число, месяц, год рождения____________________________Наличие фактора актуального и/или семейного левшества (правша, левша, амбидекстр, левшество в семье)
Глава 8 Улучшаем отношения между братьями и сестрами Поощряйте взаимопонимание, устанавливайте границы дозволенного и гасите соперничество
Глава 8 Улучшаем отношения между братьями и сестрами Поощряйте взаимопонимание, устанавливайте границы дозволенного и гасите соперничество Если вы хотите, чтобы растение расцвело пышным цветом, то сначала ему нужно дать хорошенько укорениться в почве, в которую его
Глава 9 Расширяем границы отношений Поощряйте близкие отношения с дедушками и бабушками, с другими членами семьи, друзьями дома, воспитателями и учителями
Глава 9 Расширяем границы отношений Поощряйте близкие отношения с дедушками и бабушками, с другими членами семьи, друзьями дома, воспитателями и учителями Если ты обладаешь огнем знания, то позволь и другим зажечь от него свои свечи. Маргарет Фуллер Прочные узы с
Лэйни Марти
Просмотр ограничен
Смотрите доступные для ознакомления главы 👉