Глава 9 Расширяем границы отношений Поощряйте близкие отношения с дедушками и бабушками, с другими членами семьи, друзьями дома, воспитателями и учителями
Глава 9
Расширяем границы отношений
Поощряйте близкие отношения с дедушками и бабушками, с другими членами семьи, друзьями дома, воспитателями и учителями
Если ты обладаешь огнем знания, то позволь и другим зажечь от него свои свечи.
Маргарет Фуллер
Прочные узы с близкими и дальними родственниками обогащают всех детей, но особенно полезны они для маленьких интровертов, которые с рождения ориентированы на семью и всеми силами способствуют ее сохранению и укреплению. Тесные отношения с бабушками и дедушками, дядями и тетями, крестными и близкими друзьями родителей внушают детям чувство безусловной любви, ощущение причастности, приучают к семейным ценностям и открывают окно в другие времена и миры. В своей классической книге о воспитании детей «Точки соприкосновения» доктор Берри Бразелтон утверждает, что дети платят страшную цену за лишение связей с представителями старших поколений. Бразелтон ратует за сохранение семейной преемственности, за непрерывность традиций. Без этого дети-интроверты вырастают покинутыми, никому не нужными чужаками в нашем назойливом, бестактном мире.
Так быть не должно. Добрые отношения вашего ребенка с любящими родственниками и друзьями могут убедить малыша в его собственной значимости в этом мире. Родные и друзья – это спасательный круг, который не даст ребенку утонуть в пучине событий его взрослой жизни. Они позволяют детям по-иному взглянуть на родителей и своим примером показывают, что существует не один, а множество разных способов бытия.
Детей-интровертов завораживает разнообразное богатство миров старших поколений. Именно бабушки и дедушки[7] хранят историю семьи, рассказывают о своих удивительных увлечениях, интересах, привлекают умением шутить и делятся своим поучительным жизненным опытом. «Внутренники» же, как губки, готовы впитывать любую информацию. Дети-интроверты осознают ценность истории, мудрости и знаний пожилых людей. Для бабушек и дедушек – будь они интроверты или экстраверты – важна сама возможность поделиться с внуками своими дарами, чтобы оставаться молодыми в душе. В своих внуках они видят самих себя: общение с детьми открывает для них новые грани их собственной личности.
Интроверты и экстраверты старшего поколения обладают разными достоинствами и по-своему влияют на развитие своих маленьких внуков. Сейчас мы рассмотрим эти различия.
Дар бабушек и дедушек (и других любимых взрослых)
Всему свой срок, и время всякому делу под небом.
Экклезиаст 3: 1
Несколько лет назад я опросила тридцать взрослых интровертов об их отношениях с бабушками и дедушками. Быстро выяснилось, что независимо от характера отношений они были привлекательны для внуков возможностью расширения кругозора. Мы с вами уже убедились, что дети-интроверты способны уважать различия между людьми. Те, кого я опрашивала, многому научились у представителей старшего поколения родственников, узнали об их вкусах, интересах и стиле общения. Например, художница Марсия рассказала мне:
«Моя бабушка выращивала столистную розу. Ее цветами было украшено в доме все, вплоть до пола. Я тоже любила эти цветы. В жаркие дни мне нравилось лежать на прохладном линолеуме террасы и разглядывать розовые кусты на фоне бездонного синего неба. В нашей семье никто больше не любил дивные лепестки столистной розы, кроме нас с бабушкой. Брат и сестра часто дразнили меня за то, что я даже для обоев в своей комнате выбирала орнамент из пышных розовых цветов».
Эта связь едва ли нуждается в пояснении, и для Марсии она имела огромное значение. Она чувствовала, что не похожа на остальных членов семьи, и только благодаря бабушке могла быть самой собой. Теперь Марсия – единственная художница в семье, а ее дом весь украшен живыми и нарисованными бутонами ее любимой розы.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Глава 2. Игры, направленные на формирование доброжелательных отношений старших дошкольников
Глава 2. Игры, направленные на формирование доброжелательных отношений старших дошкольников 2.1. Принципы и методы воспитания межличностных отношений старших дошкольниковПроблема воспитания гуманных, доброжелательных отношений между детьми стояла перед педагогами
Глава 11. Уроки дома
Глава 11. Уроки дома 1Наступает время делать уроки. В этой книге о работе над уроками говорилось в каждой главе и на каждой странице. Теперь мы должны свести всё воедино и сосредоточить наши размышления на одном часе.Я знал очень пунктуального человека, который каждый вечер
Общение со старшими членами семьи
Общение со старшими членами семьи Бабушка и дедушка привносят в общение с ребенком элементы фольклорного, игрового взаимодействия – пестования. Малыш обожает, когда они играют с ним в «Сороку», «Козу рогатую», «Ладушки», «По кочкам» и т. п. Это очень важно, поскольку
Общение со старшими членами семьи
Общение со старшими членами семьи Бабушка и дедушка привносят в общение с ребенком элементы фольклорного, игрового взаимодействия – пестования. Малыш обожает, когда они играют с ним в «Сороку», «Козу рогатую», «Ладушки», «По кочкам» и т. п. Это очень важно, поскольку
Глава 8 Утрата семьи: что теряют дети?
Глава 8 Утрата семьи: что теряют дети? Интеллектуальные, эмоциональные и социальные нарушения, свойственные детям, воспитывающимся в учреждениях, объясняются не только плохим обращением в кровной семье, но также и фактом разрыва с этой семьей. Таким образом, мы говорим о
Как отрицание приемными родителями кровной семьи влияет на ребенка и отношения
Как отрицание приемными родителями кровной семьи влияет на ребенка и отношения Все, что касается болезненной и важной темы – работы с жизненной историей приемного ребенка, излагаемой авторами этой книги, – базируется на отечественной и зарубежной социальной практике,
Этапы разрушения, отношений семьи с приемным ребенком
Этапы разрушения, отношений семьи с приемным ребенком (За основу в этой главе взяты идеи из книги «Как рассказать правду усыновленному или приемному ребенку. Как помочь ребенку осознать свое прошлое» Бетси Кифер, Джейн И. Скулер, 2009).Момент, когда решение о расставании
Глава 1 Границы. «да» или «нет»?
Глава 1 Границы. «да» или «нет»? Поговорим о том, как важно задавать определенные рамки и пределы для счастливого и гармоничного развития наших детей. С одной стороны, понятна необходимость контролировать деятельность ребенка, а с другой – как быть с правом на личную
Глава 6 Игра, беседа и искусство релаксации Разговаривайте с детьми, поощряйте творческие игры, учите принимать решения и бороться со стрессом
Глава 6 Игра, беседа и искусство релаксации Разговаривайте с детьми, поощряйте творческие игры, учите принимать решения и бороться со стрессом Вероятно, воображение – это единственная способность, по-настоящему доставляющая нам удовольствие. Джордж Шалабба Порой
Глава 8 Улучшаем отношения между братьями и сестрами Поощряйте взаимопонимание, устанавливайте границы дозволенного и гасите соперничество
Глава 8 Улучшаем отношения между братьями и сестрами Поощряйте взаимопонимание, устанавливайте границы дозволенного и гасите соперничество Если вы хотите, чтобы растение расцвело пышным цветом, то сначала ему нужно дать хорошенько укорениться в почве, в которую его
Глава 11 Поддержите своего ребенка Будьте готовы подставить плечо и поддержать ребенка в отношениях с учителями, в учебе и в спорте
Глава 11 Поддержите своего ребенка Будьте готовы подставить плечо и поддержать ребенка в отношениях с учителями, в учебе и в спорте Ребенок – это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо разжечь. Рабле Дети-интроверты – прирожденные ученики, такими их
Глава 4 Границы
Глава 4 Границы Свободы без оговоренных пределов не существует. И хотя многие представляют себе творчество как «полную свободу от всего», верно, скорее, обратное. Способность к творчеству расцветает внутри установленных рамок. Парадокс развития творческих способностей