Приложение Б Классификация экспериментов по областям исследования

Приложение Б

Классификация экспериментов по областям исследования

Поведенческое развитие

48. Помогаем помощнику

Когнитивное развитие

2. Чертеж для малыша

5. Любовь к искусству

14. Невозможное искусство

16. Паучье чутье

17. Кто говорит?

21. Кривое зеркало

26. Свет мой, зеркальце

27. Хватаем чашку

31. Фокус-покус

32. Золотая середина

36. Демонстрация и дедукция

42. Я знаю что-то, чего не знаешь ты

44. Вопросительный взгляд

50. Разве ты не видишь?

Эмоциональное развитие

10. Незабываемая улыбка

18. Читаем по лицу

19. Борьба со стрессом

30. «Каменное лицо»

38. Учимся понимать сигналы

49. Наказание для плохого парня

Языковое развитие

23. Природные помехи

24. Учимся жестикулировать

33. Как важно иметь аудиторию

35. Формы или свойства?

45. Укрепляющий сон

46. Одинаковое или похожее?

47. Двусмысленная ситуация

Двигательные навыки

6. Сначала – ножки

11. Как заставить карусель кружиться?

12. Способный ученик

13. «Языковое» тестирование

24. Учимся жестикулировать

25. Производим замеры

28. Цепкие ручки

39. Пешеходная экскурсия

41. Апорт!

43. Работаем головой

Музыкальное развитие

15. Интонационные модели

22. Музыкальный час

Чувственное восприятие

20. Восприятие движения и движение восприятия

Примитивные рефлексы

3. Положение «к бою»

4. Учимся ходить?

7. Ответ на давление

8. Первый танец

9. Щекотливый вопрос

Сенсорное развитие

1. Успокаивающие запахи

Социальное развитие

13. Языковое тестирование

29. Я хочу то, чего хочешь ты

30. «Каменное лицо»

33. Как важно иметь аудиторию

34. Зрительный контакт

37. Защищаем свою собственность

40. Гастрономические пристрастия

44. Вопросительный взгляд

48. Помогаем помощнику

49. Наказание для плохого парня

50. Разве ты не видишь?

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

Безопасность как условие для исследования Несмотря на то что ваша дочь уже не грудной младенец, она время от времени продолжает задавать себе вопросы: «Не грозит ли мне опасность?», «Любят ли меня?» Строго говоря, для нее это по-прежнему очень важные вопросы. Те дети,

Какие необходимо пройти диагностические исследования Основная цель всех диагностических исследований во время беременности – это наблюдение за внутриутробным развитием будущего ребенка. Такие исследования позволяют контролировать, все ли в порядке у плода, и

Что позволяют узнать дополнительные диагностические исследования С помощью дополнительных диагностических исследований можно выяснить, какие именно у вашего ребенка определенные отклонения (или риск определенных отклонений).Это могут быть:• генетические болезни,

Какие бывают дополнительные диагностические исследования Дополнительные диагностические исследования позволят наверняка выявить аномалию, если она есть у вашего ребенка. Однако эти методы связаны с риском, в том числе с риском

Необходимые исследования УЗИ. Вы узнаете пол вашего будущего ребенка!• УЗИ проводят на сроке в 20–24 недели. Оно позволит хорошо рассмотреть вашего крошку, и вы наконец-то узнаете его пол. Однако имейте в виду, что ошибиться может даже опытный УЗИ-диагност.Есть и другие,

Необходимые исследования Перед очередным посещением врача необходимо сдать:• общий анализ мочи;• общий анализ крови;• мазок из влагалища на

Межкультурные исследования познавательного развития детей Исследование особенностей развития познавательной деятельности детей в условиях разных культур предпринял Д. Брунер. Развитие познавательной деятельности, по Д. Брунеру, осуществляется путем становления трех

§ 3. Классификация групп несовершеннолетних противоправной направленности и административная деятельность по предупреждению групповых правонарушений несовершеннолетних Групповые правонарушения несовершеннолетних в структурном отношении – явление весьма сложное.

Глава 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛАТЕРАЛЬНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ § 1. Опросник 1. Какой рукой ты складываешь башню из кубиков, собираешь пирамидку?2. В какой руке держишь ложку во время еды?3. Какой рукой размешиваешь сахар в чае?4. Какой рукой держишь зубную щетку?5. Какой рукой

Методы исследования Было проведено пять серий исследований, сбор данных в которых осуществлялся разными экспериментаторами (в первых четырех сериях испытуемыми были студенты университета в возрасте 19–20 лет в количестве 30, 29, 27 и 28 человек соответственно; в пятой –

Методы исследования В рамках описанной выше программы исследований (см.: глава 3, раздел 3.2) наряду с четырьмя основными когнитивными стилями (полезависимость/поленезависимость, импульсивность/рефлективность, узкий/широкий диапазон эквивалентности, ригидность/гибкость

Методы исследования Нами была предпринята попытка эмпирически продемонстрировать феномен «расщепления» полюсов трех когнитивных стилей: полезависимости /поленезависимости, узости/широты диапазона эквивалентности, ригидности/ гибкости познавательного

Методы исследования Задача данного исследования заключалась в изучении соотношений между определенными когнитивными стилями и личностными чертами, характеризующими особенности познавательной направленности (на примере интерпретации разнородных объектов и ситуаций

Приложение А Классификация экспериментов по уровням сложности Низкий1. Успокаивающие запахи2. Чертеж для малыша3. Положение «к бою»4. Учимся ходить?7. Ответ на давление8. Первый танец9. Щекотливый вопрос13. «Языковое» тестирование16. Паучье чутье21. Кривое

От шести до девяти месяцев: Большие исследования Два важных умения образуют следующие ступени, ведущие вверх по лестнице детского развития: переход от сидения к ползанию и захват предметов большим и указательным пальцами.На каждом этапе развития ребенок овладевает