Организация методической работы в детском клубе

Организация методической работы в детском клубе

Выше уже упоминалось, что директор клуба может и не быть педагогом – это далеко не самый принципиальный момент. Но все же директору приходится руководить педагогами, да и основная цель деятельности детского центра – педагогическая. Неудивительно, что начинающие владельцы клубов сталкиваются с множеством вопросов.

• Как правильно организовать работу клуба, если мало что в ней понимаешь?

• Как не допустить обмана со стороны педагогов и быть уверенным в качестве проводимых занятий?

• Как не потратить деньги на заведомо ненужные пособия и методические материалы?

• Как не попасть в зависимость от педагогов? Довольно часто бывает именно так: педагог, который пользуется популярностью среди клиентов, со временем начинает шантажировать директора своим уходом и требовать повышения зарплаты. А шантаж, как вы знаете, может продолжаться бесконечно.

Детский клуб – достаточно интересное и прибыльное дело, и не стоит от него отказываться только потому, что у вас нет педагогической специальности. Чтобы спать спокойно и уверенно глядеть в будущее, всего лишь надо грамотно наладить работу.

Давайте подробно рассмотрим, какие существуют варианты организации педагогической работы в детском клубе, – тогда вам станут видны слабые и сильные стороны каждого из них.

Покупка франшизы. Покупая франшизу, вы приобретаете не только имя известного или раскручивающегося детского клуба, но и обязательный пакет программ по каждому направлению работы, а также список магазинов, где можно заказать соответствующие пособия. В случае затруднений вы всегда можете обратиться к франчайзеру за помощью и разъяснениями – он обязательно окажет методическую поддержку Методиста в клубе нет.

Плюс. У вас есть готовые программы и список необходимых пособий. Все материалы нетрудно приобрести.

Минус. Программы и методики бывают плохо, например схематично или поверхностно, написаны, и педагоги вынуждены долго думать, что же имелось в виду в каждом конкретном случае. А некоторые методики в принципе нелегко воплотить в жизнь. Может выясниться также, что объем материала рассчитан максимум на 25 минут, а продолжительность занятия – 50 минут. В подобной ситуации приходится чем-то заполнять свободное время. Вы можете потом долго общаться с франчайзером, но такие у него программы и дописывать их никто не станет (тем более что основную сумму вы уже заплатили). Вместо этого вас постараются убедить, что так и должно быть, просто вы ничего не понимаете.

Совет. Если вы решили купить франшизу, проконсультируйтесь с профессиональным педагогом-практиком, который даст адекватную оценку приобретаемым программам.

Наем педагогов, разрабатывающих собственные методики. Очень часто руководители клубов приглашают на собеседование кандидатов, имеющих опыт работы в других детских клубах, и, доверившись своей интуиции, зачисляют их в штат. Каждый такой педагог не только ведет развивающие занятия, но и разрабатывает собственную методику обучения. Методиста в клубе нет.

Плюсы:

• руководителю не надо думать о программах и методиках. Дети на занятия ходят, педагоги работают, причем не задают лишних вопросов и не требуют пояснений к программам;

• у педагогов есть необходимый опыт работы, им знакома специфика детского клуба.

Минусы:

• да здравствует зависимость! Предположим, педагог решил уйти из клуба посредине года. Причины увольнения могут быть абсолютно разные, в том числе уважительные. Кто знает, по какой программе он работал и чему уже научил детей, а чему еще нет;

• родители и дети привыкают не только к стилю ведения занятий, но и к программе. Это действительно важно. Смена программы может привести к потере клиентов;

• педагоги-методисты требуют повышенной зарплаты, поскольку они выполняют двойную работу. Финансовые вложения велики, а устойчивого бизнеса нет;

• отсутствует контроль за учебным процессом клуба, а это до добра не доведет. Некоторое время так можно работать и даже получать прибыль, но спокойного, надежного будущего не предвидится.

Совет. Попросите педагогов писать подробные планы-конспекты занятий и складывать их в отдельные папки. Таким образом, через несколько лет у вас появятся свои программы и зависимость от личности педагога постепенно снизится. Однако вы никогда не сможете быть уверены в качестве программ.

Использование «конструктора» комплексного занятия. В Интернете можно найти схему комплексного или любого специального занятия (например, по английскому языку) и по аналогии составить планы собственных занятий. Производители подобных «конструкторов» так и пишут: «Это не сложно», – и предлагают для занятий с годовалыми малышами классическую детсадовскую программу Васильевой, предназначенную для трехлеток. Методиста в клубе нет.

Плюс. Вы получаете некоторое представление о том, чем можно заняться с детьми.

Минусы:

• непедагогу очень сложно составлять планы занятий – практически невозможно. Такая работа потребует от вас огромных умственных и временных затрат. Лучше сразу забудьте об этом варианте. В противном случае вы рискуете забросить свои основные обязанности: общение с СЭС и пожарной инспекцией, ведение трудовых договоров, рекламу и т. д.;

• даже если вы поручите педагогам разработку занятий на основе «конструктора», клуб не сможет нормально функционировать (см. предыдущий вариант). Кроме того, в подобных «конструкторах» не указываются исчерпывающие перечни учебных материалов. Списками необходимых пособий и оборудования: бархатной бумаги, палочек Кюизенера, ламинатора, ленточек разной длины и ширины, фасоли особо крупного размера, пипеток и т. д. – окажется завален весь ваш стол. Здесь многое будет зависеть от фантазии педагогов. А как же быть с планированием расходов и хранением материалов? Все ли они пригодятся в дальнейшем? Дальше, наверно, можно не продолжать.

Совет. Данный вариант можно порекомендовать любопытным директорам, которым интересно, чем занимаются другие. Но почему бы лично не наведаться в клубы-конкуренты и не посмотреть своими глазами?

Покупка готовых занятий. Иногда в Интернете за совсем небольшие деньги можно приобрести программу занятий, расписанную по годам. При этом вы можете купить методические разработки сначала на один месяц, потом – на другой и т. д.

Плюсы:

• это готовые занятия, а не «конструктор»;

• за месяц вы успеете выяснить, подходит ли для клуба предлагаемая программа;

• стоимость программы не слишком велика, и вы ничем не рискуете, если купите ее на пробу

Минусы:

• занятия могут оказаться не очень хорошими;

• занятия могут не соответствовать модели вашего клуба;

• неясно, кто разрабатывал программу – профессионал или нет.

Совет. Можно все-таки купить конспекты занятий на месяц и посмотреть, как они работают. Приобретать их лучше помесячно, а не оптом: дешевле обойдется. Ведь существует вероятность, что только первая часть будет написана хорошо, чтобы клиент проникся к программе доверием и купил остальные части (совершенно бездарные) не глядя.

Прием методиста в штат. Вы нанимаете педагога, который составляет общую программу занятий (она представляет собой краткое описание цели, задач, методов и последовательности обучения, а также перечисление знаний, умений и навыков, формируемых в том или ином возрасте) и пишет их подробные конспекты, по которым сможет работать любой человек. Методист может с нуля разработать для вашего клуба уникальную программу или же адаптировать к вашим условиям методику, используемую другими детскими центрами.

Плюсы:

• обзаведясь собственной учебной программой, вы окончательно перестанете зависеть от педагогов. Найти специалиста, отлично воплощающего в жизнь готовую разработку, несравненно легче, чем педагога, способного придумать свою методику;

• получив программу, вы впоследствии сами сможете продавать франшизу, а это неплохой источник доходов;

• методист следит за тем, как реализуется его программа: ходит на занятия, исправляет ошибки, проводит консультации и семинары для педагогов и т. д.

Минусы:

• методист должен быть профессионалом, а не просто любителем педагогики;

• методист должен быть практиком, а не теоретиком. Например, вы можете обратиться с просьбой написать программу к именитому профессору, заплатить безумные деньги, но воплотить в жизнь готовую методику не получится;

• труд методиста должен хорошо оплачиваться. Профессионал не будет работать за гроши, а это означает дополнительную статью затрат в бюджете, причем надолго.

Совет. Ищите хорошего методиста, который стал бы вашим единомышленником и другом. Можно не только назначить ему фиксированную зарплату, но и оговорить определенные проценты от прибыли. Тогда методист будет стараться, а вы – спать спокойно, поскольку учебная работа в клубе отдана в надежные руки.

Покупка готовых методик в других клубах без приобретения франшизы. Таким образом вы тоже обеспечите бизнесу устойчивость, поскольку у вас появятся хорошие программы и подробные конспекты занятий. Поверьте, найти толковых педагогов, желающих работать по готовым программам и не тратить вечера на составление собственных конспектов, – не проблема.

Можете взять в штат методиста – он будет следить за качеством проводимых занятий. Либо попробуйте назначить одного из педагогов ответственным за учебную работу и приплачивать ему небольшую сумму. Понятно, что это должен быть самый опытный и профессиональный педагог. И лучше поощрить его не только материально. Например, присвойте ему должность методиста. Впрочем, можно никого не назначать, а самому периодически посещать занятия.

Плюсы:

• вы не зависите от педагогов, бизнес приобретает устойчивость;

• не надо платить методисту зарплату, а это существенная экономия бюджета;

• вы сможете продавать франшизу, если позволит договор, по которому были куплены методики;

• расходы на приобретение программы являются разовыми, в отличие от постоянных затрат на методиста.

Минусы:

• методики могут быть плохими;

• хорошие, подробные методики занятий будут стоить недешево.

Совет. Ищите хорошие методики и платите не скупясь. Обращайте внимание на профессионализм авторов и подробность методических рекомендаций. Чем подробнее – тем лучше, поскольку в этом случае по готовым конспектам занятий сможет работать педагог любой специальности (дефектолог, логопед, социальный педагог и т. д.), а не только тот, у которого имеется квалификация «воспитатель дошкольного образовательного учреждения». Старайтесь приобретать любые методики не целиком, а по частям, чтобы удостовериться в качестве покупки.