Развивающаяся память

Развивающаяся память

Развивающаяся память ребенка помогает ему начать на этом этапе обдумывать свои действия, прежде чем совершить их, и благодаря этому поведение ребенка в этом возрасте становится менее импульсивным. Я удивлялся способности нашего сына Стефана обдумывать свои действия заранее в возрасте 19 месяцев. Однажды я наблюдал за тем, как он со стаканом йогурта направляется к лестнице. Я видел по выражению его лица, что он тщательно обдумывает, как ему поступить, и, как только он завернул за угол, чтобы поставить ногу на первую ступеньку, он протянул руку и передал мне стакан, словно понял, еще не начав подниматься, что не сможет справиться с лестницей, держа этот стакан в руках. Он передал стакан мне, понимая, что его десерт останется цел в моих надежных руках и что потом, на верхней лестничной площадке, я отдам его обратно ему.

Способность обдумывать действия заранее наиболее наглядно иллюстрируется обычной повседневной игрой ребенка. Другие наши дети всегда любили играть со Стефаном в мячик. Однажды, когда он и его старший брат Питер сидели на расстоянии пары метров друг от друга и перекидывались мячиком, между ними устроилась кошка, точно на том месте, куда должен был приземлиться мяч. Стефан понял, что попадет в кошку, если бросит мяч, который уже занес за голову, потому отодвинулся немного, чтобы бросить мяч Питеру, не потревожив кошку.

Все более развитая память ребенка позволяет ему также устанавливать более правильные ассоциации между предметами, подбирая, что к чему: мяч к бейсбольной бите, карандаши к бумаге. Способность правильно подбирать один к другому предметы лучше всего иллюстрируется тем, как правильно ребенок в этом возрасте сортирует одежду – что чье. Попробуйте провести такой забавный эксперимент: поставьте на пол в комнате папину обувь, мамину обувь, обувь малыша, а также его старших братьев и сестер и попросите ребенка принести папину обувь. Смотрите, как ловко ваш ребенок определяет, что кому принадлежит. Стирка также хорошая возможность развить способность устанавливать ассоциации. Вынимая вещи из центрифуги, сначала называйте имена их владельцев: «Папина рубашка… рубашка [имя ребенка]…» Создав фундамент для этой игры в имена, смотрите, как безошибочно ваш двухлетний ребенок способен называть владельцев одежды, когда вы достаете вещи из машины.

Способность ребенка запоминать, ассоциировать и думать перед тем, как сделать, облегчает на этом этапе развития приучение к осторожности. Почувствовав, что от кухонной плиты исходит жар, ребенок восклицает: «Горячо!» Теперь он понимает такие понятия, как «горячо» и «больно», необходимые для того, чтобы приглушить его импульсивное желание схватить горячие предметы. Родители обычно вздыхают с облегчением, обучая технике безопасности ребенка этого возраста, потому что наконец-то чувствуют, что до ребенка доходят их слова, когда они объясняют ему, что можно без опасений трогать и с чем можно играть, а что трогать нельзя.

Расти вместе с ребенком – вот что такое развитие ребенка.

Движение вперед. Очевидно, что развитие ребенка не заканчивается в два года. С годами перед вами распускается бутон все новых поразительных изменений.