Пролог

Обучающая модель. Дисциплина без стресса

Краткое описание

I. Управление классом[3]

А.Управление классом: как сделать преподавание эффективным

Б. Методики: ответственность учителя

В. Дисциплина: ответственность школьника

II. Три метода достижения успеха

А. Позитивность: общение в положительных фразах

Б. Возможность выбора: устранение насильственного навязывания

В. Рефлексия (размышления): актуализация изменений

III. Система повышения ответственности – дисциплинарная система

А. Обучение

Б. Вопросы

В. Моделирование

IV. Применение Системы повышения ответственности для улучшения обучаемости

А. Визуализация

Б. Действие

В. Рефлексия

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

Пролог Нет, Макаренко – не Корней… В годы войны, в самый ее разгар, в 1943 году, Корней Чуковский обратился к И. В. Сталину с письмом. К самому Сталину? Да, к нему.И что заставило известного детского писателя «сигнализировать» вождю? Повод был важный? Важный. Детский писатель

Пролог Обучающая модель. Дисциплина без стресса Краткое описаниеI. Управление классом[3]А.Управление классом: как сделать преподавание эффективнымБ. Методики: ответственность учителяВ. Дисциплина: ответственность школьникаII. Три метода достижения успехаА.

Учебная программа (также см. Пролог) Учебная программа (учебный план) описывает содержание, то, что преподают. В содержание учебной программы вносят свою лепту госчиновники, профессиональные ассоциации и школы.В программу входят такие навыки, как чтение, письмо,

Методы преподавания (также см. Пролог) Методы преподавания – это то, как преподаются сведения, навыки, способы решения проблем.Проблемы, которые часто считаются дисциплинарными, на самом деле возникают из-за методов преподавания. Поведенческие проблемы минимальны, когда