Помощь учителя группе
Помощь учителя группе
Нужно разработать сигналы учителю о помощи группе.
Можно использовать цветные пластиковые стаканчики (которые продаются в магазинах, торгующих товарами для вечеринок). Каждой группе дают три стаканчика: зеленый, желтый и красный, вложенные друг в друга и перевернутые. Если сверху зеленый стаканчик, помощь не нужна, желтый – у группы есть вопрос, красный – нужна помощь.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
УЧИТЕЛЯ
УЧИТЕЛЯ Странные люди Учитель всего-навсего человек, и ничто человеческое... Разные бывают педагоги: талантливые и с более скромными дарованиями, открытые, добросердечные и холодные ремесленники. Что ни говори, но учитель – профессия массовая. Претенденты на эту роль не
Валентина Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада Планы занятий
Валентина Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада Планы занятий Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой, В.В. ГербовойГербова Валентина Викторовна – кандидат педагогических
Особенности работы по развитию речи в младшей разновозрастной группе
Особенности работы по развитию речи в младшей разновозрастной группе Анализ существующей методической литературы, наблюдения за поведением и самочувствием детей разного возраста, пробные занятия, на которых выявлялись варианты объединения детей разного возраста (2–4
В поиске учителя
В поиске учителя «Пора моего ангелочка определить в школу», – подумал ангел.Взял он его, и влетели они прямо из открытого окошечка в огромное здание.«Надо выбрать учителя от Сердца и с ангельским терпением, ибо ангелочек мой еще вовсе не ангел, он неугомонный шалун
Два учителя, два принципа
Два учителя, два принципа Пришли в школу два молодых учителя.Один сказал своим ученикам:– Пойдем в гору, будем познавать через трудности.Сказал другой свои ученикам:– Умный в гору не пойдет, будем познавать от легкого.Учитель первых не отступил от своего принципа,
Пафос учителя
Пафос учителя Пафос учительского порыва на уроке никоим образом не должен быть ниже того пафоса, который в состоянии принять дети, а должен быть чуть-чуть выше.Если пафос учителя слишком высок по сравнению с приемлемым для детей, учитель будет выглядеть смешным.Если
Уважай учителя
Уважай учителя Учитель в классе – самый главный, Он добрый друг, наставник славный, И он научит вас всему, Вам надо помогать ему. Его не надо отвлекать – Хихикать громко и болтать. Ведь если вы шалить начнёте И зря учителя прервёте, То он порядок
Работа в группе
Работа в группе При работе в коллективе дети-интроверты часто выполняют большую ее часть, так как любят глубоко исследовать любой предмет и делают это очень добросовестно. Если другие члены группы не отличаются усидчивостью, то «внутренник» выполняет все за них. Я знаю
Опыт учителя начальных классов
Опыт учителя начальных классов На второй день применения новой системы случилось чудо. Ребята слушали книжку, сидя на ковре. Ученик, который изводил меня весь год, раз пять в течение 10 минут изобразил отрыжку. А потом сам решил посидеть и подумать над своим поведением за
История учителя начальных классов
История учителя начальных классов Я преподаю уже 29 лет, преимущественно в начальной школе. В этом году я узнала о Системе повышения ответственности. Я рассказала детям про уровни поведения, и мы разыграли на примерах, как будут выглядеть разные уровни поведения во
История учителя алгебры
История учителя алгебры Примерно за неделю до начала занятий я искала в Интернете систему поощрений, обеспечивающую мотивацию к учебе. Я набрала в поисковике «Дисциплина/Вознаграждение», и появился ваш сайт. Проведя на сайте около часа, я решила, что обязательно испытаю
Индивидуальная помощь учителя
Индивидуальная помощь учителя Лучший способ учиться – это учить кого-то. Введите политику спрашивать двух одноклассников до того, как обращаться к учителю.Первый вопрос, который учитель задает обратившемуся к нему ученику: «Кого ты попросил о помощи?» Это подкрепит