Тема недели «Домашние животные»

Тема недели «Домашние животные»

Занятие 35. Цыплята

(Штриховка фломастерами)

Программное содержание. Продолжать учить создавать сюжетную композицию. Закреплять умение рисовать силуэт цыпленка простым карандашом без нажима. Закреплять способность вписывать композицию в лист. Продолжать учить передавать пушистость цыпленка. Упражнять в рисовании зигзагообразной штриховкой.

Раздаточный материал. Половинки листов акварельной бумаги, простые карандаши, фломастеры (цветные карандаши или гелевые ручки).

Начните занятие с загадки:

Пестрые, веселые,

Желтые комочки

По дороге ходят,

Зернышки находят.

(Цыплята)

Предложите детям нарисовать контуры одного-двух цыплят, а затем, чтобы передать пушистость, использовать штриховку – короткие, ритмично расположенные и перекрывающие друг друга зигзагообразные линии.

Рисунок можно дополнить сюжетом – нарисовать штриховкой траву, цветы, летающих бабочек и т. д.

Занятие 36. Конь из Дымково

(Роспись гуашью)

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке и ее росписи. Учить выделять и создавать элементы геометрического узора, его цветовой строй и композицию на объемном изделии. Развивать зрительную память. Воспитывать любовь к народному творчеству.

Демонстрационный материал. Дымковские глиняные игрушки (свистульки: уточки, петушки, олени, кони; барыни в кокошниках и шляпах), образцы элементов дымковской росписи.

Раздаточный материал. Вылепленный на занятии по лепке и покрытый белилами, смешанными с клеем ПВА, конь; тонкие кисти, гуашь, палитры, баночки с водой, тряпочки.

Напомните детям о происхождении дымковской игрушки: «На берегу реки Вятки расположена слобода Дымково. Здесь в далекие времена и начали изготавливать глиняные игрушки. Зимой, когда у людей не было работы на полях, они лепили свистульки из белой глины. Из небольшого шарика получалась уточка, петушок, индюк, конь или олень. Затем поделку сушили, обжигали в русской печи, смешивали молоко с мелом и белили игрушку, а затем расписывали».

Вместе с детьми выделите используемые геометрические узоры (кружочки, кольца, клеточки, точки, ромбы, прямые и волнистые линии) и цвета (малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие цвета).

Предложите стать дымковскими мастерами и расписать коня, заранее вылепленного детьми. Напомните, что для прорисовки тонких линий нужно касаться поверхности концом ворса кисточки. Желательно, чтобы на каждом столе был образец расписанной дымковской игрушки и образцы элементов росписи.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.