Контрольные вопросы и задания

1. Назовите причины, обусловливающие индивидуальные особенности развития мозга ребенка к началу школьного обучения.

2. Почему одинаково плохо для ребенка слишком раннее и слишком позднее начало школьного обучения? Приведите соответствующие обоснования Я. А. Коменского и Л. С. Выготского. Что по этому поводу писал К. Д. Ушинский?

3. В чем заключаются принципиальные различия между традиционной и развивающими дидактико–методическими системами?

4. Что писал Л. С. Выготский о соотношении между логикой процесса обучения и логикой развития психических процессов?

5. Проанализируйте конкретные особенности развивающей дидактико–методической системы Л. В. Занкова.

6. В чем, по мнению Д. Б. Эльконина, состоит основная движущая сила психического развития в младшем школьном возрасте?