Что такое эмоции?
Что такое эмоции?
Радость, печаль, интерес, гнев – все это эмоции. Они играют в жизни человека огромную роль и могут дать заряд неисчерпаемой энергии, а могут выжать так, что никакая работа не будет под силу. Их столь важная роль сложилась в процессе эволюции. Эмоции предшествовали мышлению и служили выживанию вида. Удовольствие способствовало выживанию, неудовольствие ограждало от опасностей. Сегодня эмоции – это источник необходимой энергии. Если эмоций недостаточно, то человек будет стремиться получить их, какими бы они ни были по качеству – позитивными или негативными. Именно поэтому, если наша жизнь становится слишком ровной и скучной, мы иногда провоцируем конфликты, засиживаемся у телевизора.
Большинство ученых делят эмоции на положительные и отрицательные (позитивные и негативные). Это, однако, не означает, что такие эмоции, как гнев и страх, однозначно негативны, а радость и интерес – исключительно позитивны. Страх и гнев оберегают человека от опасностей. Точно так же и неумеренные положительные эмоции могут привести к негативным последствиям (например, интерес в форме навязчивого любопытства). И все же большинство людей едины во мнении, что если они находятся в хорошем настроении, то более продуктивны. Если человек постоянно тревожится по поводу какой-то проблемы или находится в депрессивном состоянии, он практически не способен эффективно работать. Работа из-под палки вызывает противодействие организма, и состояние ухудшается. Если такое повторяется, это состояние становится хроническим. Хорошее настроение создается положительными эмоциями. Радость, удовольствие, интерес – все это эмоции, которые создают положительный баланс, что, в свою очередь, создает основу для продуктивной работы. Позитивные эмоции двигают человека дальше в его познании и открытиях, а негативные, напротив, останавливают.
Такие негативные эмоции, как гнев и ярость, позволяют нам быстро избавиться от эмоционального напряжения, но при этом сжигается масса энергии, которую можно было бы направить на другие, более полезные дела. Именно поэтому люди, страдающие частыми вспышками гнева и ярости, чувствуют постоянный недостаток энергии, что в конечном итоге выражается в переедании и другого рода зависимостях (за счет этого организм пытается быстро восстановить потерянную энергию).
Так почему же мы так часто испытываем негативные эмоции? Почему некоторые люди постоянно пребывают в состоянии страха, беспокойства, видят мир в черном цвете? Все потому, что для нашего выживания как вида негативные эмоции важнее. Поэтому они привлекают в несколько раз больше нашего внимания по сравнению с положительными. Это происходит автоматически, если ничего не предпринимать. То есть автоматически мы скатываемся к негативным эмоциям, к обдумыванию проблем и неурядиц, которых в жизни любого человека предостаточно. Только управлением собственными мыслями, за которыми следуют эмоции, мы можем исправить ситуацию. Есть три фактора, которые значительно влияют на наше настроение и эффективность в работе:
• Эмоции, которые мы впускаем в свою жизнь.
• Эмоции, которые мы производим.
• Умение управлять негативными эмоциями и состояниями.
Давайте поговорим об этом подробно.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Что такое хорошо и что такое плохо?
Что такое хорошо и что такое плохо? Прочитайте ребенку стихотворение В. Маяковского. Попросите малыша проиллюстрировать героев стихотворения с помощью выразительных жестов и мимики.Предложите юному артисту после окончания чтения стихотворения (или отрывка из него)
4 Дети и эмоции
4 Дети и эмоции Что же на самом деле происходит? Кажется, сейчас самое время признаться. Название этой книги – «Секрет счастливых родителей» — далек от реальности!Во взрослом мире нет абсолютно счастливых людей; думаю, никто и не хотел бы стать абсолютно счастливым. Так
Занятие 28. Эмоции
Занятие 28. Эмоции Цель. Учить детей распознавать эмоциональные состояния (радость, грусть, страх, злость) по мимике. Совершенствовать умение связно и логично излагать свои мысли. Знакомить с основами театральной культуры.Ход занятия1. Упражнение на гласные и согласные
Занятие 29. Эмоции
Занятие 29. Эмоции Цель. Учить детей распознавать эмоции (радость, грусть, страх, злость) по мимике и интонации; изображать эти эмоции, используя жесты, движения, голос. Способствовать обогащению эмоциональной сферы.Ход занятия1. Рассматривание репродукций картин,
Чувства и эмоции
Чувства и эмоции Ваше лицо по-прежнему остается объектом изучения. Пальчики исследуют ваши глаза, ноздри, рот… Малыш начинает осознавать, что он и вы – это два разных человека: если себя дергать за волосы – делается больно, а если дернуть вас, даже если сильно, то почему-то
Новые эмоции
Новые эмоции Палитра чувств малыша становится все разнообразнее. Если раньше из всей гаммы эмоций малыш выделял только положительные, то теперь в общении со взрослыми ребенок начинает уже использовать и отрицательные эмоции. Например, если малышу сейчас хочется играть,
Чувства и эмоции
Чувства и эмоции Ваше лицо по-прежнему остается объектом изучения. Пальчики исследуют ваши глаза, ноздри, рот… Малыш начинает осознавать, что он и вы – это два разных человека: если себя дергать за волосы – делается больно, а если дернуть вас, даже если сильно, то почему-то
Новые эмоции
Новые эмоции Палитра чувств малыша становится все разнообразнее. Если раньше из всей гаммы эмоций малыш выделял только положительные, то теперь в общении со взрослыми ребенок начинает уже использовать и отрицательные эмоции. Например, если малышу сейчас хочется играть,
8.2. Музыкальные эмоции
8.2. Музыкальные эмоции Любая человеческая деятельность сопровождается эмоциями, вызывает эмоционально активное или пассивное отношение.Эмоции играют в музыке главенствующую роль. Эта роль предопределяется звуковой и временной природой музыки, способной передать
3.3. Чувства и эмоции
3.3. Чувства и эмоции Особую, очень важную сторону внутренней жизни человека составляют чувства и эмоции. Для субъекта достоверность и очевидность собственного внутреннего мира выступают прежде всего как эмоциональная реальность, как его переживания. Все мы в каждый
Моделируем эмоции
Моделируем эмоции Чтобы сделать чтение еще более интерактивным, я стал повторять выражения лиц персонажей книги Мо Виллемса «Делиться ли мороженым?» (Should I Share My Ice Cream?) – нашей любимицы из цикла о Слоненке и Поросенке. Ее герои сильно приподнимают брови, морщат лбы и
Блокирующие эмоции
Блокирующие эмоции Дети-интроверты склонны испытывать чувства вины и стыда, что объясняется, как я уже говорила в главе 2, особенностями их нервной системы. Это тормозящие эмоции, которые вызывают замедление активности ребенка. Без них дети не могут научиться отличать
Эмоции («Э» в ЛИМЭС)
Эмоции («Э» в ЛИМЭС) Изменения вследствие успешной учебы происходят как в интеллекте, так и в эмоциях. Эмоции могут способствовать учебному процессу, а могут мешать ему.Эмоции человека управляют его вниманием, которое, в свою очередь, управляет обучением и памятью. (Sylwester).