Змея и лягушка

Змея и лягушка

Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получилась змея, а где – лягушка.

Спойте вместе с малышом подходящие песенки: «Ква-ква-ква…» или «Ш-ш-ш…» – так шипит змея.

Загадка № 1: Положить руку на стол, слегка округлив ладонь, – это змеиная «голова» Совершая зигзагообразные движения, двигайте рукой вперед, как будто змея ползет.

Загадка № 2: Положить на стол слегка округленную ладонь, а потом прыжками двигать ею вперед.

Загадки:

Вьется веревка,

На конце – головка.

(Змея)

Зеленая, как трава,

И поет: «Ква-ква, ква-ква!»

(Лягушка)

А теперь предложите своему малышу придумать самому, как можно изобразить разные предметы или животных:

• козу рогатую (выставить, как рога, указательный палец и мизинец);

• клюющего корм цыпленка (постучать по столу указательным пальцем);

• идущего человечка (шагать по столу, как ножками, указательным и средним пальцами);

• ложку (поднести ко рту правую кисть, округленную в форме ложки);

• нож и ножницы за работой («нож» – водить по столу ребром ладони к себе – от себя; «ножницы» – соединять и разъединять указательный и средний пальцы).

Предложите ему придумать загадки про эти предметы или животных.

Загадки могут быть, например такими:

У нее есть борода, рога и копыта. Кто это? (Коза)

Маленький, желтенький, вышел из скорлупок. Кто это? (Цыпленок)

Все вместе мы – люди, а каждый из нас – … (Человек)

Она нужна за столом. Ею едят суп, кашу… Что это? (Ложка)

Он нужен, чтобы им резать. Что это? (Нож)

Они режут бумагу. У них есть две ручки и два ножа. Что это? (Ножницы)

Предложите ребенку придумать, как с помощью пальчиков можно показать птичку и ее гнездышко. (Птичка – помахать кистями рук, как крыльями. Гнездышко – сложить округленные ладони в виде чаши.)

А теперь придумайте загадки про птичку и гнездышко.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.