УРОКИ ЧТЕНИЯ

УРОКИ ЧТЕНИЯ

Чтение — это своеобразный паровоз, «локомотив» развития ребенка. Все методики раннего развития сходятся в одном: раннее обучение чтению принципиально важно для становления личности ребенка, для его «раннего старта». Ребенок, начавший читать самостоятельно, открывает окружающий мир с невиданной скоростью, он созидает свое личное пространство, выбирая те книги, которые нужны и интересны именно ему.

Осознание важности чтения привело к тому, что существует огромное множество вариантов обучения чтению, они хорошо разработаны и описаны в специальной литературе. Разброс методов чрезвычайно велик: одни советуют начинать с букв и азбук, другие начинают с заучивания целых слов и лишь затем учат буквы. Невозможно предсказать, какая именно подойдет вашему ребенку, ведь это зависит и от устройства его мозга, и от его темперамента, и (немаловажно!) от характера и способностей родителей.

Однако размышляя о методиках раннего обучения чтения, следует иметь в виду и позицию противников такого подхода. Аргументов у них несколько. Первый: далеко не все люди способны адекватно воспринимать вербальную информацию. Есть те, кто вербальному «общению с миром» предпочитает визуальное, или звуковое, или осязательное. Потратив много усилий и времени на обучение ребенка чтению, вы легко можете столкнуться с его нежеланием читать — да, он умеет это делать, но совершенно не хочет. Ему гораздо интереснее смотреть картинки или мультики или кататься на велосипеде. Раннее обучение чтению отнимает у ребенка (не у всех, конечно, но у многих) время, которое могло бы быть потрачено на развитие у него других, более важных для него способностей. Второй аргумент противников сводится к тому, что у каждой методики есть свои недостатки и велика вероятность школьных проблем с чтением у вашего ребенка — ему придется «переучиваться» чтению. Ну и наконец, последнее. Представьте, что ваш малыш благодаря вашему труду и терпению начал читать в год! Ну, или в два! Какие книги вы ему предложите? Рынок детской литературы в России очень велик, но рассчитан он на детей от пяти-шести лет, а «книжки-малышки» предназначены для чтения взрослыми детям — они напечатаны таким шрифтом, что никакой маленький ребенок их не осилит. Так что вам придется самим придумывать и делать книги для своего юного гения.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Уроки. Уроки жизни, которыми я хотела бы с тобой поделиться

Из книги 100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем автора Чопра Маллика

Уроки. Уроки жизни, которыми я хотела бы с тобой поделиться Глава 51Обещаю показать тебе, как полезно уметь слушатьМы, родители, очень хорошо умеем указывать нашим детям, что делать и чего не делать; мы также стремимся научить их самовыражению. Не менее важно, однако,


Разыгрываем сюжет в лицах: еще один прием интерактивного чтения

Из книги Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой автора Буг Джейсон

Разыгрываем сюжет в лицах: еще один прием интерактивного чтения Мы познакомились с книжной серией «В моем…» (In My…) Сары Гиллингем, когда Олив исполнился год. В середине каждой страницы книг этой остроумной серии есть отверстие, через которое видна пальчиковая игрушка,


Растим прирожденного читателя: хвалите ребенка во время чтения

Из книги Как заниматься самообразованием автора Рубакин Николай Александрович

Растим прирожденного читателя: хвалите ребенка во время чтения Поощряйте элементарные отклики ребенка, обнимайте его, закончив чтение, и хвалите за хороший выбор книги или приложения. Как начать общение: Ты уже большая, совсем как ребенок из этой книги! Умница!


«Радуга чтения» и литературно-образовательные телепрограммы: важен правильный выбор

Из книги Для вас, девчонки автора Иевлева А. С.

«Радуга чтения» и литературно-образовательные телепрограммы: важен правильный выбор Становясь старше, ребенок начинает понемногу занимать себя сам. Облегчение для родителей! Но и источник потенциальных проблем.Ведь ваш отпрыск все решительнее отстаивает свое желание


Список книг для чтения детям Ольга Мяэотс (заведующая отделом детской книги и детских программ Библиотеки иностранной литературы им. М. И. Рудомино)

Из книги Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития автора Костенкова Юлия Александровна

Список книг для чтения детям Ольга Мяэотс (заведующая отделом детской книги и детских программ Библиотеки иностранной литературы им. М. И. Рудомино) Джейсон Буг составил список книг, которые он советует читать и обсуждать вместе с детьми. К


Уроки вязания

Из книги Мать и дитя. Первый год вместе. Путь к обретению телесной и душевной близости автора Оксанен Екатерина

Уроки вязания Вязание на спицахЕсли ты серьезно решила освоить вязание на спицах, тогда тебе понадобятся нитки и спицы. Спицы бывают прямыми и круговыми. Последние соединены между собой леской и нужны для того, чтобы вязать манжеты, низ и воротник свитеров. Пока ты только


3.2. Овладение навыком чтения учащимися в процессе обучения в начальной школе

Из книги автора

3.2. Овладение навыком чтения учащимися в процессе обучения в начальной школе Чтение представляет собой сложный интегративный психофизиологический процесс, осуществляемый при непосредственном участии и контроле со стороны высших отделов центральной нервной системы –


1.1. Идеи и средства для продвижения чтения

Из книги автора

1.1. Идеи и средства для продвижения чтения 1.1.1. Методика «Современный дневник читателя» В 70-80-е годы ХХ века читательские дневники учащихся являлись необходимым атрибутом по предмету русский язык и литература. Это был документ строгой отчетности, который школьники 4–5


Смысл чтения в художественной литературе

Из книги автора

Смысл чтения в художественной литературе При изучении наук примеры полезнее правил И. Ньютон Чтение тогда только приносит пользу, когда анализ прочитанного откладывается в памяти. В памяти откладывается только тогда, когда читатель пропускает действие сюжета,


Рекомендации по продвижению чтения

Из книги автора

Рекомендации по продвижению чтения Молодые люди время от времени актуализируют те или иные моменты литературного наследия: и Бунин, и Бродский непредсказуемо становятся читаемы.Главное – личный пример. Если вы книги читаете – дети примут это как нормативное поведение.


2.2.3. Практические мастерские чтения

Из книги автора

2.2.3. Практические мастерские чтения Здесь логично использовать приемы развития критического мышления при работе с текстом. Все произведение разбили на отрывки, требующие логического завершения (предположения, прогноза) от подростка-читателя. Предлагаемые вопросы


Глава 3. Работа для руководителя программ продвижения чтения (работа с потребностями современного подростка)

Из книги автора

Глава 3. Работа для руководителя программ продвижения чтения (работа с потребностями современного подростка) В этой главе даны рекомендации педагогам, библиотекарям, всем заинтересованным лицам – руководителям программ продвижения детского чтения, и конечно же,


3.3.1. Рекомендуемая (автором) литература для чтения вслух взрослыми – детям

Из книги автора

3.3.1. Рекомендуемая (автором) литература для чтения вслух взрослыми – детям Маялуома М. Папа, когда придет Дед Мороз? / Маркус Маялуома; пер. с финского Е. Тиновицкой. – М.: Самокат, 2008. – 36 с.Миеттинен Ауликки. Отто и малыш из тыквы./ Сказка. – пер. с финского – М.: Стрекоза,