Глава 15 Проблема возвратов детей

Глава 15

Проблема возвратов детей

Никто из родителей, принимающих ребенка в свою семью, не собирается его возвращать в учреждение. Все надеются на то, что будут жить вместе долго и счастливо. Точно так же дети, которые идут в приемные семьи, полны доверия и энтузиазма в отношении своей новой жизненной ситуации. Но возвраты – это печальная реальность. Человеческие отношения носят как минимум двусторонний характер. Причины отторжения приемного ребенка от семьи могут быть связаны как с родителями, так и с самим ребенком. Многолетняя практика авторов показала, что почти у всех приемных родителей хотя бы раз возникает мысль: «все, я больше не могу», «все бесполезно», «лучше для него и для нас будет, если он вернется туда, откуда пришел». Такие мысли – следствие отчаяния, усталости и накопившихся трудностей, справиться с которыми для взрослых в какой-то момент не представляется возможным. Но далеко не все семьи реализуют эти печальные намерения. Точно так же для ребенка мысли о «бегстве» из семьи, желание вернуться обратно в учреждение в большинстве случаев являются свидетельством того, что ребенок не справляется, не знает, что делать в трудной и новой для него ситуации. В этой главе речь пойдет о возможных причинах и поводах расставаний семей с приемными детьми и о том, что могут предпринять родители и специалисты, чтобы избежать возвратов.

Есть целый класс событий, которые кажутся объективным основанием для возврата ребенка из приемной семьи. Имеются в виду форс-мажорные обстоятельства жизни: пожар, смерть, тяжелая болезнь. В некоторых случаях причиной возврата становится тяжелое заболевание самого ребенка. Однако в обычной жизни беда сплачивает близких людей, когда между ними есть подлинная взаимная привязанность – вне зависимости от того, родня они по крови или нет. По-настоящему неизбежным становится возвращение приемного ребенка в детский дом из семьи, в которой был только один заботящийся взрослый, и именно с ним случилось несчастье. В остальных случаях приемная семья, в которой случается беда, нуждается прежде всего в социальной помощи и поддержке, чтобы она могла сохраниться. В гуманном и цивилизованном обществе ценность человеческой жизни, человеческих чувств и отношений – в приоритете. Именно на основе этих ценностей приемное родительство как явление и стало возможным. И именно поэтому важно продумать систему социальных мер, «страхующих» приемных родителей на случай непредвиденного несчастья. Кризисные центры, в которых ребенок может переждать некоторое время до тех пор, пока ситуация с замещающими родителями прояснится; материальная поддержка в случае ущерба или серьезных проблем со здоровьем и т. д. Но главное – чтобы несчастья в семье не становились однозначным поводом для немедленного изъятия ребенка. С другой стороны, бывают ситуации, когда сами родители инициируют процесс возврата ребенка в случае жизненных осложнений. Вероятно, в таких случаях беда – это повод, а реальная причина возврата – отсутствие подлинной привязанности и психологической близости между родителями и приемными детьми. Форс-мажор становится своего рода «последней каплей» или поводом.

пример:

Брат и сестра, Ваня с Катей, с раннего возраста жили в детском учреждении. Когда Ване было два года, а Кате три, их устроили в замещающую семью. Отношения с родителями складывались достаточно благополучно. Но когда Кате было пять лет, у нее обнаружили опухолевое образование в головном мозге. Была сделана операция, опухоль удалили. Жизнь ребенка была спасена, но расположение опухоли было таково, что при ее удалении не удалось избежать повреждения зрительных центров, в результате чего девочка ослепла. Приемные родители поддерживали девочку во время пребывания в больнице, но впоследствии приняли решение не забирать ее обратно в семью. Катя помнит, что родители обещали ее забрать, «когда она выздоровеет».

В результате девочка, которая знает, что такое видеть и что такое жить в семье, оказалась в специализированном учреждении для детей-сирот с нарушениями в развитии. Она знает, что ее брат остался в семье, она продолжает ждать своих приемных родителей. Катя симпатичная, интеллектуально сохранная девочка, способная к привязанности. Но ее поведение становится все более и более проблемным, а ее социальные перспективы очень печальны.

Несоответствие ребенка изначальным ожиданиям родителей (неадекватные идеализированные ожидания родителей) и отсутствие взаимной привязанности – наиболее серьезные причины расставания замещающей семьи с ребенком. Подготовка приемных родителей в рамках тренинга может скорректировать их ожидания, приблизить их представления к реальности, и на основе этого поможет сделать более осознанный выбор – хотят ли они действительно быть приемными родителями – до того, как ребенок окажется в семье. Возврат – это всегда травма для ребенка, и ответственность взрослых в том, чтобы максимально взвешенно принимать решение – быть ли им приемными родителями. Родительские ожидания связаны в первую очередь с психологическими потребностями самих родителей. Они изначально могут быть невыполнимы в условиях замещающей семьи. Любовь, поддержка, утешение, ощущение своей нужности и человеческой состоятельности важны для каждого человека в жизни. Но это не означает, что именно приемный ребенок должен дать взрослым людям все это. Для этого есть другие источники. Никакой ребенок в принципе не призван обеспечивать психологическое благополучие взрослых людей. Что касается привязанности между родителями и детьми, то это вопрос сложный: для ее появления требуется время, и гарантии, что взаимная любовь возникнет в приемной семье, нет. Но если у взрослых людей хватает терпения на то, чтобы понимать и принимать своего приемного ребенка, если их ожидания здравы и у них есть источники эмоциональной поддержки и восстановления собственных сил – шансы на благополучные отношения в приемной семье становятся реальными.

Возвратом корректно считать возвращение ребенка из замещающей семьи в учреждение с расторжением договора о семейном устройстве. Ситуации, в которых родители сначала выражают желание вернуть ребенка вплоть до привоза его в детский дом, а спустя некоторое время так же горячо борются за возвращение его в семью, по сути являются проявлениями кризиса и амбивалентного отношения к ребенку, с которыми родители не справляются. В этом случае для семьи декларирование «решения о возврате» – это не собственно решение разорвать отношения. Это жест отчаяния, когда родители не то чтобы хотят ребенка вернуть, а просто не понимают, как жить с ним дальше. Практика показывает, что большинство таких кризисных ситуаций можно разрешить при условии профессионального сопровождения. Однако в «запущенных» случаях, когда конфликт зашел слишком далеко, отношения могут быть испорчены настолько, что специалисты ничего не смогут сделать. Поэтому сопровождение должно быть систематическим, а не только кризисным.

Взаимной привязанности может не быть как со стороны родителей, так и со стороны ребенка.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Глава 4 Как развить у детей желание учиться

Из книги Дисциплина без стресса. Учителям и родителям. Как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться автора Маршалл Марвин

Глава 4 Как развить у детей желание учиться Учебный климат Если нам важны знания, то процесс их получения следует ценить так же, как и результат. Желание учиться усиливается, если люди ощущают заботу о себе и безопасность. Вспомните поговорку: «Сначала покажи, что тебе не


Глава 2 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Из книги Знаю, могу, делаю. Как лучше узнать своего ребенка и вырастить полноценную личность автора Александрова Наталья Федоровна

Глава 2 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Развитие внимания Задание 1Распределение внимания, 2,5–5 летРебенку предлагается таблица с изображением знакомых ему предметов. Для детей 2,5 и 3 лет предлагается в 2–3 строках (содержащих не более 24 знаков) зачеркнуть


Глава VII Комплексное лечение детей с СДВГ

Из книги Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему автора Кругляк Лев

Глава VII Комплексное лечение детей с СДВГ Рациональное питание при СДВГ • Соблюдение диеты• Разумный выбор продуктовСамый первый шаг, который вы должны сделать, – это соблюдение диеты. Вероятно, даже неправильно будет употреблять это пугающее и столь популярное


Деликатная проблема

Из книги От нуля до букваря автора Аникеева Лариса Шиковна

Деликатная проблема Почти каждая беременная испытывает неприятные ощущения, связанные с запорами. Причина запоров вовсе не в том, что матка давит на прямую кишку, как утверждают некоторые. При сроке в 2–3 недели матка еще не оказывает ни малейшего давления на ближайшие


Глава 3 Искусственное вскармливание детей

Из книги Уход за ослабленными новорожденными автора Луковкина Аурика

Глава 3 Искусственное вскармливание детей Вскармливание новорожденных детей, особенно недоношенных, ослабленных и больных, должно (по возможности) быть естественным. Однако в ряде случаев оно не может быть обеспечено в результате различных причин (отсутствия или


Глава 4 Вскармливание низковесных детей

Из книги Родители без границ. Секреты воспитания со всего мира автора Гросс-Ло Кристина

Глава 4 Вскармливание низковесных детей Питание недоношенных, низковесных и больных детей имеет ряд особенностей. Детей с гестационным (внутриутробным) возрастом менее 30–32 недель (отсутствует сосательный рефлекс) необходимо кормить через зонд сцеженным материнским


Глава 10 Профилактическая вакцинация детей

Из книги Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития автора Костенкова Юлия Александровна

Глава 10 Профилактическая вакцинация детей Активная иммунизация детей проводится согласно календарю профилактических прививок (Приказ МЗ РФ? 229 от 27.06.2001 г.)Календарь профилактических прививок приведен в приложении 4.Важные сведения.1 Детям, родившимся от матерей –


Глава 1 Потребность детей любить своих родителей

Из книги Когнитивные стили. О природе индивидуального ума автора Холодная Марина Александровна

Глава 1 Потребность детей любить своих родителей Самое тяжелое событие, которое может произойти в жизни ребенка, – это потеря родителей. Когда родители умирают или их лишают родительских прав, ребенок оказывается на попечении государства, и в его судьбе принимают


Глава 12 «Мифы» детей о приемных родителях

Из книги автора

Глава 12 «Мифы» детей о приемных родителях Человек так устроен, что все значимые события в его жизни не только запоминаются.Со временем они «мифологизируются», обрастая дополнительными деталями и смыслами. Они начинают отражать не столько реальность, сколько


Причины возвратов, связанные с родителями

Из книги автора

Причины возвратов, связанные с родителями Неадекватные ожидания у родителейУ родителей могут быть свои представления о том, каких отношений они хотят с ребенком. Если это представления достаточно детализированные, и все желание родителей принять ребенка в семью и их


Причины возвратов, связанные с ребенком

Из книги автора

Причины возвратов, связанные с ребенком Иногда случается так, что в силу психологических причин ребенок не может адаптироваться в приемной семье и провоцирует возврат (см. главу «„Мифы“ детей о приемных родителях», часть 3).Проблемы с привязанностью у детейВ период


Последствия, возвратов для ребенка и для семьи

Из книги автора

Последствия, возвратов для ребенка и для семьи Последствия расставания приемной семьи с ребенком, так же как и развод между взрослыми людьми, достаточно болезненны для обеих сторон.Для ребенка возврат – это прежде всего повторение первичной травмы утраты кровной семьи.